Las Escuelas
Públicas del Condado Miami-Dade (Miami-Dade County Public Schools, M-DCPS), en
asociación con Accelerate - The
National Collaborative for Accelerated Learning y el University of
Chicago Education Lab, anunciaron un obsequio de $9 millones por parte de Kenneth C. Griffin,
fundador y director ejecutivo de la empresa Citadel y a
su vez, fundador de la iniciativa Griffin Catalyst, cuyo fin es apoyar la ampliación de oportunidades de
tutorías de matemáticas intensivas para estudiantes de Miami-Dade que se
recuperan de la crisis educativa causada por la pandemia de la COVID-19.
Este apoyo, en un principio, permitió que nueve escuelas
de M-DCPS colaboraran con el deseño, implementaran y perfeccionaran
programas de tutoría en las escuelas para estudiantes en los grados del sexto al
octavo. Esta asociación de tres años, la cual forma parte de la iniciativa
nacional de aprendizaje
personalizado (Personalized
Learning Initiative), benefició
a un grupo inicial de más de 1,100 estudiantes para el curso académico 2023-24
y se espera que miles de estudiantes adicionales se inscriban en futuros cursos
escolares.
“Todos los niños pueden triunfar cuando reciben apoyo
diseñado a su medida, según sus intereses y aspiraciones educativas
únicas", expresó Griffin. "Al invertir en el aprendizaje
personalizado, las Escuelas Públicas del Condado Miami-Dade empoderan a los
estudiantes para que alcancen su máximo potencial y puedan prepararse para el
éxito en un mundo cada vez más complejo y dinámico".
La pandemia de la COVID-19 le costó al estudiante
estadounidense un promedio de al menos medio año de atraso en el aprendizaje y
los niños de bajos ingresos experimentaron contratiempos aún más significativos. M-DCPS
ha sido líder nacional en la realización de inversiones estratégicas para
abordar los impactos causados por la pandemia y dicha colaboración se basa en
el progreso logrado, en los últimos años, para acelerar el aprendizaje. Esta iniciativa
local fue desarrollada en colaboración con expertos en planes de estudios de M-DCPS
e incluirá a tutores de aprendizaje individualizado en los cursos de habilidades básicas de matemáticas (Math
Foundational Skills Courses), con el objetivo de ofrecer apoyo adicional a
los estudiantes que lo necesiten.
"Hemos sido testigos del impacto que la pandemia ha
tenido en nuestros estudiantes y la
repercusión que ha tenido en nuestra comunidad escolar", dijo el Dr. Jose L. Dotres, superintendente
de las Escuelas Públicas del Condado Miami-Dade. "Es nuestro deseo
que esta colaboración plurianual refuerce de manera óptima esta iniciativa de
tutoría intensiva para ayudar a nuestros estudiantes a acelerar el aprendizaje de
manera que logren su máximo potencial académico".
Investigaciones
previas del University of Chicago Education Lab han
demostrado los aspectos prometedores de la tutoría intensiva (high-density
tutoring, HDT), la cual, el año pasado, obtuvo el respaldo del
secretario de educación de EE. UU., Miguel Cardona. Sobre la base de previas investigaciones,
este esfuerzo actual es parte de la iniciativa de aprendizaje personalizado Personalized
Learning Initiative PLI, una ambiciosa iniciativa nacional diseñada para ayudar a
los distritos a diseñar, evaluar e intensificar la tutoría intensiva HDT
y de esta manera abordar la pérdida de aprendizaje durante la pandemia. Para el
PLI, el University of Chicago Education Lab y la organización
nacional de investigación MDRC se están
asociando con estados y distritos escolares de toda la nación para lograr que
decenas de miles de estudiantes participen en la prueba de diferentes versiones
de tutoría intensiva para reducir el costo y aumentar el alcance de esta
intervención de probada eficacia. Además,
En asociación con Accelerate - The National
Collaborative for Accelerated Learning, M-DCPS está preparado para
convertirse en un líder nacional en la identificación y ampliación de prácticas
que mejoren significativamente el aprendizaje de los estudiantes. Esta
iniciativa presenta una oportunidad importante para influir en las políticas y
apoyar la implementación de intervenciones educativas que causen un impacto a
gran escala.
"En nuestra trayectoria actual, la
pérdida de aprendizaje ocasionada por la pandemia dejará una cicatriz a largo
plazo que alterará la vida de millones de estudiantes estadounidenses", dijo Jens Ludwig, director de Pritzker
y codirector del University of Chicago Education Lab. "Estoy enormemente agradecido a
Ken Griffin por este obsequio, el cual tiene el potencial de ampliar las
oportunidades educativas y mejorar el ascenso social".
Para obtener la información más actualizada, por favor, descargue la aplicación móvil Dadeschools en su dispositivo
iPhone o Android. Síganos en X (previamente conocido como Twitter) @MDCPS y @SuptDotres, en Instagram @miamischools y @suptdotres y en Facebook MiamiSchools.
Acerca de Las Escuelas Públicas del Condado Miami-Dade
Miami-Dade County Public Schools (M-DCPS), un distrito con calificación de “A”; es el tercer sistema
escolar mayor de la nación, con más de 400 escuelas y una matrícula diversa de
más de 330,000 estudiantes, provenientes de más de 160 países. Nuestra
tradición continua de logros innovadores ha obtenido el máximo reconocimiento a
nivel nacional e internacional. M-DCPS también alcanzó recientemente una tasa
de graduación histórica del 92 por ciento.
Acerca de Griffin
Catalyst
Griffin Catalyst es la iniciativa de participación cívica del fundador y jefe ejecutivo principal
de Citadel, Ken Griffin, que abarca sus esfuerzos filantrópicos y de impacto
comunitario. Esta iniciativa aborda los mayores desafíos del mundo de manera
innovadora, orientada a la acción y basada en la evidencia, Griffin Catalyst se
dedica a expandir las oportunidades y mejorar las vidas en seis áreas de
enfoque: Educación, Ciencia y Medicina, Progreso, Libertad y Democracia,
Empresa e Innovación, así como en Comunidades.
Acerca del laboratorio University of Chicago Education
Lab
El University of Chicago Education Lab se asocia
con los distritos escolares para diseñar, examinar y elevar el nivel de
programas que garanticen que todos los estudiantes tengan la oportunidad de
tener éxito en el futuro. Al generar evidencia de vanguardia en un entorno del
mundo real, nuestros conocimientos no son teóricos, están diseñados para ser
aplicados en el aula y llegar a los estudiantes proporcionalmente, lo que se
traduce en el máximo impacto para los estudiantes de toda la nación.
Acerca de MDRC
MDRC está comprometido a encontrar soluciones a algunos de los
problemas más difíciles que enfrenta la nación, desde la reducción de la
pobreza y el fortalecimiento de la autosuficiencia económica hasta la mejora de
la educación pública y las tasas de graduación universitaria. El MDRC diseña
nuevas intervenciones prometedoras, evalúa los programas existentes utilizando
los más altos estándares de investigación y brinda asistencia técnica para
crear mejores programas y ofrecer intervenciones efectivas a gran escala.
Acerca de la
organización Accelerate - The National Collaborative for Accelerated
Learning
Accelerate, la cual ofrece una colaboración nacional para el aprendizaje acelerado, es una organización sin fines de lucro, desarrollada y lanzada por la organización nacional sin fines de lucro America Achieves con el objetivo de integrar programas de tutoría intensiva en las escuelas públicas, tanto actualmente como a largo plazo. Lanzado en abril de 2022 con un fondo inicial de 65 millones de dólares, Accelerate financia y apoya la innovación en las escuelas, lanza investigaciones de alta calidad y promueve una agenda de políticas federales y estatales para apoyar este trabajo.
# # #
24-VSP/076/NB