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LAS ESCUELAS PÚBLICAS DEL CONDADO DE MIAMI-DADE ENFATIZAN MIAMI – Las Escuelas Públicas del Condado de Miami-Dade cuentan con uno de los mayores y más integrales programas de arte del país. Con la tendencia nacional orientada a la aplicación de más pruebas estandarizadas y calificaciones de responsabilidad escolar, distritos escolares a todo lo largo y ancho del país han relegado a las artes a un papel secundario. Sin embargo, los nuevos estudios que demuestran los beneficios de integrar las artes con las matemáticas, la lectura y las ciencias tienen al distrito marchando a un ritmo diferente. Los estudios que el distrito ha analizado muestran que los dos hemisferios del cerebro son los responsables de los diferentes modos de pensar. En tanto la parte izquierda del cerebro es la responsable de los hechos lógicos, racionales, prácticos y concentrados en los detalles, la parte derecha del cerebro se concentra en un mundo creativo, artístico, impetuoso, basado en la fantasía en el que rige la imaginación. No resulta sorprendente que la mayoría de los distritos favorecen las materias escolásticas que corresponden a la parte izquierda del cerebro y, a la vez, minimizan las asignaturas que corresponden a la parte derecha del cerebro. Sin embargo, las investigaciones del momento presente han probado que para que los estudiantes puedan contar con un “cerebro completo” en su orientación, las escuelas necesitan dar la misma importancia a las artes, a la creatividad y a las destrezas de la imaginación. “Hay un gran número de investigaciones que lo respaldan,” explicó el Superintendente de Escuelas Rudy Crew. “Hay una enorme oportunidad para nosotros, a pesar de la conversación sobre el presupuesto, a fin de sostener aún una conversación sobre el valor de las artes en lo que respecta a influenciar, retar y elevar el nivel de las destrezas cognitivas con las que los niños llegan a las escuelas y también procuran cuando están en ellas.” Basándose en dicho estudio y en el libro de Daniel Pink, A Whole New MInd (Una mente completamente nueva), el cual explica como el mundo se está moviendo de la Edad de la Información a la inventiva y enfática Edad Conceptual, ahora las Escuelas Públicas del Condado de Miami-Dade están elaborando un plan a fin de hacer de las artes una asignatura fundamental. En el mundo de abundancia de nuestros días, la creatividad y la imaginación estimularán la búsqueda de significado en el competitivo mercado laboral. “Las artes nos ayudan a mantener a nuestros hijos en la escuela, porque motivan y tienen gran interés”, dijo la Sra. Antoinette Dunbar, Vicesuperintendente de Programas de Estudio e Instrucción (Curriculum and Instruction). “Nos ayudan a fusionar el pensamiento del hemisferio izquierdo del cerebro con el del hemisferio derecho y fortalecer el programa académico y también el programa relacionado con la creatividad.” El Dr. Crew añadió, “No podemos perder lo que esta comunidad ha sido capaz de construir en el transcurso de muchos años en términos de la comunidad artística. Ciertamente, no deseamos perderlo en nuestras escuelas.” ### 07-JJS/217/HD/MAS |
