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INFORMES: Alberto M. Carvahlo
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26 de julio de 2000
La Ley de los Derechos de la Familia y la Intimidad (Family and
Privacy Act ) y la sección 228.093, de los Estatutos de la
Florida, protegen la exactitud y el carácter privado de la
información que aparece en el expediente educacional del
estudiante y garantizan el acceso de los padres o tutores legales a
los datos que aparecen en los mismos.
La ley establece que no se divulgarán dichos expedientes sin
el consentimiento previo de los padres de los estudiantes, sus
tutores o de los alumnos elegibles, excepto en los casos en
concordancia con las excepciones que han sido enumeradas. Entre
dichas excepciones se encuentran los funcionarios escolares que
tengan un interés legítimo en la educación del
alumno, las citaciones judiciales (subpoenas) y las órdenes de
los tribunales. Para garantizar el cumplimiento de dicha ley, el
sistema escolar ha publicado instrucciones detalladas en cuanto al
cuidado y la divulgación de los expedientes del estudiante.
Dichas instrucciones se encuentran en el Manual de Expedientes
Académicos del Estudiante (Student Educational Records Manual)
de la Regla 6GX13-5B-1.07 de la Junta Escolar.
Cada una de las escuelas debe proporcionar por escrito a los padres o
a los tutores de los estudiantes o a los estudiantes elegibles, un
aviso anual sobre su derecho de revisar y examinar los documentos
relacionados con el alumno. Los estudiantes menores de 18 años
interesados en revisar sus expedientes personales solamente lo
podrán hacer con la autorización de uno de sus padres o
tutores. Al cumplir los 18 años de edad o asistir a una
institución de estudios postsecundarios, se transfieren los
derechos de los padres o tutores al estudiante.
Los estudiantes que deseen enviar sus "transcripts" (relación
de calificaciones) a los colleges, universidades o agencias de
servicios que procuran becas, se deben comunicar con las secretarias
a cargo de los expedientes (registrars) de sus escuelas
correspondientes.
00-J0153MAS
INFORMES: Alberto M. Carvalho
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26 de julio de 2000
Las Escuelas Públicas del Condado de Miami-Dade ofrecen
diversos exámenes físicos bajo la supervisión de
la escuela o de personal con experiencia en el cuidado de la
salud.
Anualmente se ofrecen exámenes de la vista a los estudiantes
de prekindergarten, kindergarten, primero y cuarto grados, a los
estudiantes recién llegados a la Florida de los restantes
grados de la escuela primaria y a los alumnos de séptimo y
décimo grados. Los estudiantes de prekindergarten,
kindergarten, primero, segundo y cuarto grados, los recién
llegados a la Florida de los restantes grados de la escuela primaria
y los de séptimo y décimo grados pasarán
exámenes de la audición todos los años. A los
padres o tutores de los estudiantes que no pasen satisfactoriament
los examenes de la vista o de la audición o que aparenten
tener problemas con los oídos o la vista, se les
recomendará que acudan a su proveedor de cuidados de
salud.
Todos los años los estudiantes de séptimo grado son
sometidos a un examen de escoliosis. Los de décimo grado son
sometidos a un examen de hipertensión.
Cuando los estudiantes padecen de enfermedades a largo plazo o tienen
dolencias crónicas o impedimentos que requieren de
medicamentos cuya aplicación debe ser mantenida, los miembros
del personal de la escuela pueden asistirles administrando o
dispensando las medicinas cuando el horario de las mismas no pueda
ser ajustado para que se les dispensen en el hogar.
El padre, la madre o los tutores deberán firmar un formulario
de consentimiento y un médico con licencia deberá
presentar un plan de tratamiento o por escrito, explicando la
necesidad del medicamento. Sólo es necesario presentar dicho
formulario de autorización una vez al año. Cuando se
haga necesario un cambio en los medicamentos, los padres o los
tutores y el médico deberán presentar nuevos
formularios de autorización.
El director de la escuela mantendrá las medicinas bajo llave
en un área especifica de la escuela. Para más
información, comuníquese con Wilma Steiner, R.N.,
supervisora de programas comprensivos de salud del sistema escolar,
llamando al 305-995-1235.
00-J0154/MAS
INFORMES: Alberto M. Carvalho
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26 de julio de 2000
Gracias al College Assistance Program (Programa de Asistencia para
Estudios Universitarios o CAP, por sus siglas en inglés) de
las Escuelas Públicas del Condado de Miami-Dade, los
estudiantes de las escuelas intermedias y secundarias senior y sus
padres están mejor informados en cuanto a las oportunidades
que ofrecen los colleges y las universidades.
El CAP ofrece sus servicios a tiempo completo en 29 escuelas
secundarias (que serán 30 en el curso escolar de 2000-2001) y,
a tiempo parcial, en tres escuelas "imán", así como
nueve centros de educación alternativa.
Los asesores del CAP de cada una de las escuelas secundarias
programan conferencias individuales con los estudiantes de
undécimo y duodécimo grados a fin de discutir sus
planes de educación postsecundaria. Los asesores del CAP
también ayudan a los estudiantes interesados en seguir
estudios universitarios a llenar las solicitudes para los
exámenes de ingreso al college o la universidad, la
admisión en instituciones postsecundarias, la ayuda financiera
y las becas. Otros estudiantes de secundaria no son ignorados. Los
asesores del CAP visitan a los estudiantes de noveno y décimo
grados para animarlos a que comiencen a pensar en seguir estudios
universitarios.
El CAP ofrece sesiones de trabajo para padres para informarles sobre
los colleges y las universidades, la ayuda financiera y las becas,
además de celebrar anualmente la National College Fair (Feria
Nacional de Colleges), la cual es coauspiciada por las Escuelas
Públicas del Condado de Miami-Dade y la National Association
for College Admission Counseling (Sociedad Nacional en Pro del
Asesoramiento para el Ingreso en los Colleges). La feria de 2001
contará con más de 150 colleges y universidades de toda
la nación y ha sido programada para el domingo, 25 de febrero
de 2001.
El Programa de Ayuda para Estudios Universitarios, Inc. del Condado
de Miami-Dade, una organización sin fines de lucro 501(c)(3),
otorgó casi 425,000 dólares a fin de ayudar a los
estudiantes que planeaban proseguir estudios universitarios durante
el curso escolar de 1999-2000. Todos los años, en la
primavera, el superintendente de escuelas presenta el Scholarship
Saturday (Sábado de las Becas), una serie de eventos
atléticos comunitarios organizados para ayudar a recaudar
fondos para el CAP, entre los que se encuentran juegos de softball,
dominó, bolos y una carrera/caminata de 5 kilómetros.
Todas las cuotas de partipación en los eventos son donadas al
CAP.
Para más detalles, los estudiantes deben comunicarse con los
asesores del CAP en sus respectivas escuelas o llamar a la oficina
del distrito del Programa de Ayuda para Estudios Universitarios, al
305-995-1743.
00-J0155MAS
INFORMES: Alberto M. Carvahlo
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26 de julio de 2000
En cumplimiento con las leyes de la Florida, la Junta Escolar del
Condado de Miami-Dade ejerce autoridad legislativa sobre el sistema
escolar y determina la política oficial. Cada uno de los nueve
miembros electos de la Junta representa a un distrito
específico dentro del condado.
Generalmente, la Junta Escolar celebra sus reuniones una vez al mes,
los miércoles, a la una de la tarde, en el auditorio del
Edificio de la Administración de la Junta Escolar, ubicado en
e1 1450 N.E. de la segunda avenida. Las fechas de las reuniones de la
Junta se pueden encontrar en el Centro de Información para el
Ciudadano o en el website de las Escuelas Públicas del Condado
de Miami-Dade [http://www.dade.k12.fl.us/].
Las reuniones están abiertas al público y se transmiten
en vivo por WLRN-TV/Canal 17 y por Radio WLRN-FM 91.3.
Los ciudadanos interesados en dirigirse a la Junta para hablar sobre
los temas incluidos en la agenda deben presentar una solicitud por
escrito al Centro de Información para Ciudadanos antes de las
cuatro y media de la tarde del lunes anterior a la reunión.
Los ciudadanos podrán dirigirse a la Junta sobre asuntos que
no se encuentren en la agenda sólo durante las audiencias
públicas que se celebran una vez concluida la reunión
regular. Las fechas y horas Principioes, así como los
procedimientos para firmar la petición para hablar en una
audiencia pública son los mismos que los que se aplican a las
reuniones regulares. Cualquier orador que desee contar con los
servicios de un intérprete de español o creole haitiano
cuando se dirija a la Junta debe solicitar dichos servicios por
escrito en su petición.
Las solicitudes están a la disposición del
público en las oficinas regionales y en la oficina #158 del
Centro de Información para Ciudadanos, situado en el Edificio
de Administración de la Junta Escolar, cuyo número de
fax es el 305-995-1151.
Las oficinas de los miembros de la Junta Escolar están
localizadas en la suite 700 del Edificio de Administración de
la Junta Escolar y su número de teléfono es el
305-995-1334.
Los miembros de La Junta Escolar del Condado de Miami-Dade, Florida:
00-J0156MAS
INFORMES: Alberto M. Carvahlo
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26 de julio de 2000
Los estudiantes deben tener una tarjeta de identificación con
sus datos personales archivada en la escuela para poder avisar a las
padres de los estudiantes y a otras personas designadas en caso de
emergencia.
Los padres deben incluir dicha información en la tarjeta de
los datos del estudiante cuando matriculan a sus hijos por primera
vez en una escuela pública del Condado de Miami-Dade. La
información se actualiza todos los años. No obstante,
es importante que los padres llamen a la escuela para poner al
día dichos datos si surgiese algún cambio en los
nombres, los números de teléfonos o las
direcciones.
Si un estudiante se ve afectado por una emergencia ocurrida en la
escuela o durante una actividad autorizada por la escuela, los
funcionarios escolares se comunican inmediatamente con uno de los
padres. Si no es posible pueden localizar a alguno de los padres, se
llamará a otro familiar o amigo que haya sido designado al
efecto en la tarjeta de contactos de emergencia. Si la enfermedad o
lesión es de carácter grave y no se puede localizar a
ninguno de los padres o a la persona designada para establecer
contacto, se llamará al equipo de rescate, a la policía
o a ambos.
00-J0157MAS
INFORMES: Alberto M. Carvalho
305-995-1126
26 de julio de 2000
Un estricto límite de 15 millas por hora para los
automovilistas se encuentra en vigor en los alrededores de todas las
escuelas públicas durante las horas consignadas en los avisos
en los días en que hay clases.
Los horarios se adaptan a las necesidades de cada escuela. Cada
escuela pudiera tener horarios algo diferentes, en los cuales se
aplican las restricciones de velocidad.
Es de suma importancia para la seguridad de los niños que los
automovilistas lean cuidadosamente las señales que establecen
los límites de velocidad cuando se aproximen a una zona
escolar. Es más, exceder la velocidad límite
establecida en una zona escolar contituye una infracción de la
leyes del tránsito.
Además, se deberá advertir a los niños que tomen
precauciones cuando vean acercarse un vehículo.
00J0158MAS
INFORMES: Alberto M. Carvahlo
305-995-1126
26 de julio de 2000
El Centro de Información para Ciudadanos de las Escuelas
Públicas del Condado de Miami-Dade responde a las preguntas
que las personas pudieran tener acerca del sistema escolar.
Situado en la oficina #158 del Edificio de la Administración
de la Junta Escolar, 1450 N.E. de la segunda avenida, el centro
también proporciona al público documentos,
información en general y agendas para las reuniones de la
Junta Escolar.
El centro tiene el personal necesario para responder a preguntas en
inglés y español. Las preguntas en creole haitiano
serán referidas a otros miembros del personal que hablan dicho
idioma. Los ciudadanos pueden comunicarse con el centro llamando al
305-995-1128 o visitarlo de lunes a viernes, de 8 a.m. a 4:30
p.m.
La página de la internet de las Escuelas Públicas del
Condado de Miami-Dade, http://dcps.dade.k12.fl.us/,
también ofrece una gran variedad de datos sobre el sistema
escolar.
00-J0159MAS
INFORMES: Alberto M. Carvahlo
305-995-1126
26 de julio de 2000
Las Escuelas Públicas del Condado de Miami-Dade tienen un
código de vestuario para estudiantes que se cumple
estrictamente. El código del vestuario tiene el
propósito de asegurar que la apariencia del estudiante no
perturbe la salud, la seguridad, la limpieza o el medio ambiente de
aprendizaje. Su propósito no es el de regular el largo del
cabello o el tipo de prendas de vestir que se usen.
Los estudiantes serán disciplinados por violar el
código, solamente después de haber tenido una
oportunidad de corregir la infracción y de haberse realizado
una conferencia entre sus padres y sus maestros.
Un número de escuelas públicas han recibido la
aprobación de la Junta Escolar para adoptar regulaciones mucho
más estrictas en su código del vestuario, las cuales
prohiben el uso de ciertos artículos como camisetas o
"T-shirts", blusas cortas, sombreros, sandalias y toda prenda de
vestir que muestre mensajes relacionados con el tabaco y los
cigarrillos, las bebidas alcohólicas, las palabras obscenas,
las drogas o el sexo.
Es más, con el objeto de alentar a los estudiantes a mejorar
sus hábitos de estudio y a identificarse más con sus
escuelas muchos planteles han adoptado los uniformes. Los padres que
deseen obtener más información sobre las regulaciones
del código de vestuario escolar deberán comunicarse con
el(la) director(a) de la escuela de sus hijos.
00-J0160MAS
INFORMES: Alberto M. Carvalho
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26 de julio de 2000
Los estudiantes de las escuelas intermedias y secundarias (senior
high) con 10 ausencias injustificadas o más en un curso anual
o cinco o más excusas injustificadas en un curso semestral
determinado durante un curso escolar se arriesgan a que se retengan
sus calificaciones finales de aprobado, sujetas a una
investigación administrativa y/o a una revisión de
todas las ausencias por un comité de control de asistencia a
clases o a ambas medidas.
Sólo las ausencias justificadas son aceptables. Las
únicas razones aceptables son la enfermedad del estudiante,
una cita con el médico, el fallecimiento de un familiar, la
observancia de una fecha religiosa o un evento o actividad auspiciado
por la escuela que haya sido previamente aprobado. Se sugiere a los
padres que se comuniquen con la escuela cuando anticipen que su
hijo(a) va a estar ausente.
Los estudiantes con ausencias justificadas tienen la oportunidad de
realizar las tareas necesarias para ponerse al día en un plazo
de tiempo razonable; los estudiantes con ausencias injustificadas
recibirán una "F" en las tareas que no hayan realizado.
Además, los datos sobre la asistencia sobre los estudiantes,
que son ausentistas habituales, (o sea, que tienen 15 o más
ausencias en un término de 90 días de calendario) y
tienen las edades pertinentes se presentan al Departmento de
Vehículos Motorizados de la Florida, en el que se bloquean sus
nombres de modo que no puedan solicitar una licencia de conducir. Si
el ausentista habitual ya tiene su licencia de conducir, la misma
pudiera ser revocada. A la persona se le envía un aviso por
correo en cuanto a esta situación y por ese medio
también se le informa sobre el proceso que tiene que seguir
para obtener nuevamente su licencia.
00-J0161MAS
INFORMES: Alberto M. Carvalho
305-995-1126
26 de julio de 2000
Para los padres, mantener una relación directa con los
maestros de sus hijos es de suma importancia en lo que respecta a
asistir en la educación del estudiante y mejorarla desde su
primer día en el kindergarten hasta su graduación de
secundaria.
Los padres deben reunirse con los maestros de sus hijos tan pronto
como les sea posible al iniciarse un curso escolar y mantener
contactos regulares todo el año. Las conferencias entre padres
y maestros son el mejor modo de mantenerse informado acerca del
progreso del(de la) niño(a) o de afrontar cualquier problema
que pudiese surgir.
Las conferencias pueden ser fácilmente concertadas mediante la
oficina de la escuela. En las escuelas intermedias y en las
secundarias senior, los padres pueden establecer contacto con el
consejero de orientación para que les proporcione ayuda o se
reuna con ellos. En el caso de los padres que no pueden visitar la
escuela de su hijo(a), enviar una nota al(a la) maestro(a) para
concertar una conversación telefónica pudiera ser una
alternativa.
00-J0162MAS
INFORMES: Alberto M. Carvalho
305-995-1126
26 de julio de 2000
Las Escuelas Públicas del Condado de Miami-Dade ofrecen a
todos, desde los padres de familia, los líderes comunitarios y
el gobierno local hasta los estudiantes universitarios y las personas
de edad avanzada, la oportunidad de ayudar a hacer que los
estudiantes tengan una experiencia escolar más gratificante.
Más de 30,000 voluntarios, tanto ciudadanos como
corporaciones, dedican de una a dos horas a la semana a ayudar a los
estudiantes a repasar sus lecciones, asistir a los maestros en las
excursiones y las aulas y participar en otras actividades escolares.
De modo especial, se anima a los ciudadanos de edad avanzada a que
compartan su tiempo libre con los estudiantes.
Los voluntarios escolares ofrecen sus servicios en más de 30
campos, entre los que se encuentran servir como mentores de los
estudiantes o ayudarles en una gama de materias que van desde las
matemáticas y la lectura hasta el uso de las computadoras. Los
voluntarios del Listeners Program (Programa de Oyentes) son
particularmente importantes para los niños que necesitan el
apoyo de un adulto. En el proceso, dichos voluntarios ayudan a los
jóvenes a pensar en forma creativa y a fortalecer su
autoestima. Este programa también se ofrece en
español.
El Take Stock in Children Mentors (Programa de Mentores Invierta en
los Niños) ayuda a los alumnos a graduarse de secundaria y
obtener becas para estudios universitarios. Para más detalles,
acerca de los meritorios programas de voluntarios de las Escuelas
Públicas del Condado de Miami-Dade, los interesados pueden
llamar al 305-995-1215.
En casi todas las escuelas públicas del Condado de Miami-Dade
existe un capítulo de la Parent Teacher Association
(Asociación de Padres y Maestros o PTA, por sus siglas en
inglés). Con más de 53,000 miembros, el Miami-Dade
County Council of PTA/PTSA (Consejo de Asociaciones de Padres y
Maestros y de Padres, Maestros y Estudiantes del Condado de
Miami-Dade) es el tercer consejo de PTAs mayor de la nación.
Con su participación en diversas actividades escolares, la PTA
proporciona una gran ayuda. Se urge a los padres de los estudiantes a
que se hagan miembros de la organización. Para participar, los
padres pueden llamar a la escuela de su hijo(a) o a la Oficina del
Consejo de PTA/PTSA, al 305-995-1102.
Los comités de Feeder Pattern y District Advisory (de Red de
Escuelas y de Asesoramiento del Distrito) ofrecen a los ciudadanos la
oportunidad de participar en la formulación de la
política oficial y los programas escolares. Para participar,
llame a la Office of Parent Participation (Oficina de
Participación de Padres de Familia), llamando al
305-995-1367.
En concordancia con el sistema de mejoramiento de escuelas y
responsabilidad en la educación de la Florida, se han
establecido los Educational Excellence School Advisory Councils
(EESACS) (Consejos Asesores en Pro de la Excelencia Educacional) en
todas las escuelas. Cada uno de los EESAC, compuesto por maestros,
padres, estudiantes, administradores y representantes del comercio y
la comunidad, participa activamente en el desarrollo y la
supervisión del School Improvement Plan (Plan Anual de
Mejoramiento de la Escuela). Se urge a los ciudadanos que se
comuniquen con sus escuelas para conocer más detalles sobre
los EESACs.
El Dade Partners Program (Programa de Asociados en Pro de la
Educación en Dade), reconocido en toda la nación)
está compuesto por más de 3,000 empresas comerciales,
organizaciones cívicas y miembros de la comunidad, quienes
"adoptan" a las escuelas de sus vecindarios. Los Asociados en Pro de
la Educación en Dade trabajan en un esfuerzo conjunto para
mejorar el aprovechamiento de los estudiantes y mejorar los programas
educacionales. Algunos prestan sus servicios a todo el condado como
asociados de todo el sistema escolar. Para detalles acerca de los
Asociados en Pro de de la Educación de Dade, los interesados
pueden llamar al 305-995-1215.
El Intergenerational Program (Programa Intergeneracional) ofrece a
las personas de edad avanzada la oportunidad de trabajar
estrechamente con un solo estudiante. Mediante el Senior Mentor
Program (Programa de Mentores de Edad Avanzada), las personas mayores
de 50 años de edad son asignados a un niño o
niña. Los mentores trabajan con un(a) estudiante en un
proyecto de interés mutuo por espacio de seis a diez
semanas.
Para más detalles sobre la participación de los
ciudadanos en las escuelas públicas, los interesados pueden
llamar a las escuelas de sus vecindarios o al Bureau de Servicios
Comunitarios, al 305-995-1215.
00-J0163MAS
INFORMES: Alberto M. Carvahlo
305-995-1126
26 de julio de 2000
Las Escuelas Públicas del Condado de Miami-Dade abrirán
sus puertas el lunes, 28 de agosto, para dar comienzo al curso
escolar de 2000-2001.
Los padres que no estén seguros de cual es la escuela a la que
su hijo(a) deberá asistir deben llamar a la División de
Servicios de Asistencia a Clases del sistema escolar, al
305-883-5651.
A pesar de que no hay una fecha límite para matricularse, se
ruega a los estudiantes que se matriculen lo antes posible para
evitar demoras en su procesamiento y para asegurarse de que puedan
asistir a la escuela el primer día de clases.
Para ingresar en las clases de prekindergarten, los estudiantes deben
tener los cuatro años cumplidos antes del 1° de
septiembre de 2000.
Para ingresar en el kindergarten, los estudiantes deben tener los
cinco años cumplidos antes del 1° de septiembre de
2000.
Para ingresar en el primer grado, los estudiantes deben tener los
seis años cumplidos antes del 1° de septiembre de 2000 y
haber cursado el kindergarten en una escuela acreditada.
Los estudiantes que se matriculan en las Escuelas Públicas del
Condado de Miami-Dade por primera vez deben mostrar la siguiente
documentación: prueba de su edad; el comprobante de un examen
físico de fecha reciente que incluya los resultados de una
prueba cutánea de tuberculina (en los que conste el
análisis de la prueba y el correspondiente tratamiento si
fuese necesario) y un certificado de inmunizaciones; así como
dos comprobantes de la dirección actual tale como un contrato
de arrendamiento, una declaración de un agente de bienes
raíces o de un abogado verificando la dirección y un
recibo de depósito de la compañía de
electricidad, la compañía de teléfonos o del
departamento de agua y alcantarillados.
Si los padres o tutores no pudiesen presentar algún documento
que compruebe su dirección, serán referidos a la
oficina regional correspondiente. También se requiere que
llenen el formulario de "Disclosure at Time of Registration"
("Declaración en el Momento de la Matrícula").
Los estudiantes que provienen de otros distritos escolares
deberán presentar su boletín de calificaciones
más reciente y los expedientes de la última escuela a
la cual asistieron.
Los estudiantes nacidos en el extranjero, incluyendo los residentes
permanentes, seguirán los mismos procedimientos indicados para
los nativos del país. Tanto los estudiantes nacidos en el
extranjero, como los que vienen de otros estados que se matriculan
por primera vez, pueden matricularse en sus escuelas respectivas.
Aunque aún no se puede proyectar el número de
matrículas del primer día de clases, se espera que la
matrícula de kindergarten al duodécimo grado ascienda a
361,000 para mediados de octubre de 2000. El año pasado, la
matrícula alcanzó la la cifra de 308,249 estudiantes el
primer día y alcanzó la cifra de 351,568 el
último día del curso escolar.
00-J0164MAS
INFORMES: Alberto M. Carvalho
305-995-1126
26 de julio de 2000
La participación de los padres de familia es un factor clave
para el éxito del niño en la escuela. Las Escuelas
Públicas del Condado de Miami-Dade sugieren una variedad de
modos mediante los cuales los padres pueden asumir un rol activo en
la educación de sus hijos.
El sistema escolar de Miami-Dade cuenta con el Parent Education
Program para ayudar a los padres a emplear el entorno del hogar para
reforzar la instrucción impartida en las aulas. Dicho programa
pone a la disposición de cualquiera de las escuelas primarias
públicas de Miami-Dade una serie de sesiones de trabajo para
padres de familia, a solicitud del (de la) director (a), el(la)
subdirector(a) o de cualquier otro administrador(a) escolar. El
número de teléfono del Programa de Educación
para Padres es el 305-995-7646.
Entre estas sesiones de trabajo se encuentra una dedicada al
desarrollo de las destrezas relacionadas con los estudios y las
tareas, en la cual se enseña a los padres cómo
estimular el desarrollo de buenos hábitos de estudio en sus
hijos. Una de las sesiones, que se ofrece en inglés,
español y haitiano criollo, enseña a los padres de
familia cómo comunicarse regularmente con los maestros de sus
hijos. Otra de las sesiones les enseña cómo lidiar con
la conducta de los adolescentes.
Los maestros también pueden programar sesiones de trabajo para
padres de niños en edad preescolar y de estudiantes con
diversos problemas físicos o mentales.
Los materiales de instrucción y los calendarios de actividades
están a las diposición del público que asiste a
dichas sesiones.
A continuación, otras sugerencias de utilidad para los padres
de familia:
Visite frecuentemente la biblioteca con su hijo(a) y consígale un carnet de dicha institución.
Once escuelas públicas están poniendo a prueba un nuevo concepto que dará a los padres su propio lugar en el plantel y que, en última instancia, les permitirá participar más intensamente en la educación de sus hijos. Con fondos de una subvención de Washington Mutual, estos centros de recursos para padres cuentan con computadoras y áreas cómodas a fin de animar a los padres de familia a que pasen más tiempo en la escuela. Algunos de los centros tienen salas en las que se facilita a los padres reconocimientos médicos y dentales, así como asesoramiento en cuanto a la salud mental. Además se les ofrece literatura, cintas de video y sesiones de trabajo. Los centros de recursos para padres de familia ya están listos para abrir sus puertas en las siguientes escuelas el próximo otoño: las primarias Arcola Lake, Broadmoor, Van E. Blanton, Ben Franklin, Lakeview, Miami Park, West Little River y Westview; las intermedias Westview y Madison y la secundaria senior Miami Central.
00-J0165MAS
INFORMES: Alberto M. Carvahlo
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26 de julio de 2000
Para la mayoría de los estudiantes, durante el curso escolar
2000-2001, las campanas de sus escuelas sonarán a las mismas
horas en las que lo hicieron el curso anterior.
Los estudiantes de prekindergarten, kindergarten y primer grado
asistirán a clases de 8:30 a.m. a 2 p.m. y, los de segundo a
sexto grados, de 8:30 a.m. a 3 p.m. Los miércoles todos los
alumnos de las escuelas primarias terminarán las clases a las
2 p.m.
El horario de los grados comprendido entre el sexto y el noveno en
las escuelas intermedias será de 9 a.m. a 3:40 p.m. El horario
de las escuelas secundarias senior, o sea de los grados del noveno al
duodécimo, será de 7:30 a.m. a 2:30 p.m.
Algunas escuelas primarias, intermedias y secundarias "senior",
así como algunos centros de educación especial y
alternativa de kindergarten a 8º grado, funcionarán en
horarios individuales. Los padres deben llamar a las escuelas de sus
hijos para informarse sobre dichos horarios.
00-J0166MAS
INFORMES: Alberto M. Carvahlo
305-995-1126
26 de julio de 2000
Este curso escolar, las Escuelas Públicas del Condado de
Miami-Dade transportarán diariamente a más de 70,000
estudiantes, utilizando a una flotilla de 1,700 ómnibus que
recorrerán un estimado de 1,550 rutas de vehículos
escolares. Este servicio se proporciona a los estudiantes que viven a
dos millas o más de las escuelas a las que han sido asignados
y a los estudiantes de educación excepcional.
Antes del comienzo del curso escolar, el 28 de agosto, los padres de
todos los estudiantes elegibles para servicios de transporte escolar
recibirán una tarjeta del centro de computadoras del sistema
escolar que indica la dirección de la parada del
autobús escolar y las horas de salida y llegada.
Los padres interesados en determinar si su hijo(a) es elegible para
recibir servicios de transporte escolar deberán comunicarse
con la escuela del niño para obtener más detalles.
Los estudiantes y los padres que tengan alguna pregunta acerca del
transporte en ómnibus escolares también pueden llamar a
la hotline (línea caliente de transporte del sistema escolar)
al 305-995-7555, del 21 de agosto al 8 de septiembre, de 7 a.m. a 5
p.m.
00-J0167MAS
INFORMES: Alberto M. Carvahlo
305-995-1126
26 de julio de 2000
Las siguientes serán las fechas de importancia durante el
curso escolar de 2000-2001:
|
LOS DÍAS FERIADOS |
LOS DÍAS DE PLANEAMIENTO DE LOS MAESTROS |
|
LOS DÍAS DE RECESO |
LOS DÍAS DE ENTREGA DE LOS BOLETINES DE
CALIFICACIONES |
00-J0168MAS
INFORMES: Alberto M. Carvalho
305-995-1126
26 de julio de 2000
Las preguntas o quejas de los padres de familia en cuanto a las
escuelas a las que sus hijos asisten que no puedan ser resueltas en
los propios planteles pueden dirigirse a un director regional. Si no
se sintiesen satisfechos con el resultado de la gestión, los
padres de familia pueden apelar la decisión ante el
superintendente regional correspondiente.
Debido a su gran envergadura, el distrito escolar del Condado de
Miami-Dade está subdividido en seis regiones: desde la
Región I hasta la Región VI. Cada una de las regiones
es encabezada por un superintendente(a) regional y un personal
encargado de proporcionar apoyo y ayuda a los padres de familia, los
estudiantes y al personal de las escuelas.
Las preguntas relacionadas con las límites de las zonas de
asistencia escolar, la asistencia a clases y la política
oficial en cuanto a los traslados entre escuelas pueden ser
respondidas en las oficinas regionales. A continuación se
consignan las direcciones y los números de teléfono de
dichas oficinas:
|
Región I |
Región II |
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Región III |
Región IV |
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Región V |
Región VI |
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00-J0169MAS
INFORMES: Alberto M. Carvahlo
305-995-1126
26 de julio de 2000
Este año, 202 escuelas primarias públicas del Condado
de Miami-Dade ofrecerán servicios de cuidado infantil
después de las horas de clase. Dichos servicios antes de las
horas de clase se ofrecerán en 115 escuelas primarias.
Los programas de de cuidado infantil después de las horas de
clase se ofrecen a partir de la hora de salida hasta las 6 p.m. Los
programas que funcionan antes de las horas de clase comienzan sus
labores apróximadamente una hora antes de las clases.
En los programas que operan después de las horas de clase se
ofrece una merienda a los niños, se les da tiempo para que
hagan sus tareas y para juegos y actividades. Los programas que
funcionan antes de las horas de clase ofrecen actividades
supervisadas y tranquilas.
El costo promedio de los servicios después de las horas de
clase es de $30 a la semana y, para los que funcionan antes de las
horas de clase, de $15 a la semana.
Cada programa es ofrecido a las escuelas públicas por una de
cuatro organizaciones: las escuelas comunitarias de las Escuelas
Públicas del Condado de Miami-Dade, la Young Men Christian
Association (Asociación de Jóvenes Cristianos o YMCA,
por sus siglas en inglés), la Young Women Christian
Association (Asociación de Jóvenes Mujeres Cristianas o
YWCA, por sus siglas en inglés) o la Family Christian
Association of America (Asociación de Familas Cristianas de
América o FCAA, por sus siglas en inglés).
Para datos adicionales, los interesados pueden llamar a la YMCA, al
305-357-4000, extensión 126; al 305-377-9922 de la YWCA y a la
FCAA, al 305-493-9113.
00-J0170MAS
INFORMES: Alberto M. Carvalho
305-995-1126
26 de julio de 2000
Veinticuatro créditos académicos anuales, obtenidos
entre el noveno y el duodécimo grado, son requisitos para que
los estudiantes puedan graduarse en las escuelas secundarias
públicas del Condado de Miami-Dade durante el curso escolar de
2000-2001.
Entre los requisitos para los estudiantes en los grados noveno y
décimo se encuentran cuatro años de artes del lenguaje,
tres años de matemáticas, tres años de ciencias,
tres años de ciencias sociales, un semestre de artes
prácticas, un semetre de bellas artes escénicas y 8.5
créditos en materias electivas. Entre los requisitos para los
estudiantes en los grados undécimo y duodécimo se
encuentran 4 años de artes del lenguaje, tres años de
matemáticas, tres años de ciencias, tres años de
ciencias sociales, un semestre de aptitud personal, un semestre de
artes prácticas, un semetre de bellas artes escénicas y
nueve créditos en materias electivas.
Todos los estudiantes deben realizar un proyecto de servicio
comunitario antes de la graduación.
Para recibir un diploma estándar, los estudiantes de
secundaria deben demostrar aptitud en el uso de las computadoras y
aprobar la prueba de Aptitud de Estudios Secundarios (High School
Competency Test o HSCT, por sus siglas en inglés) u obtener
calificaciones de 10° Grado en la SSS de la FCAT para calificar
para una exención de la HSCT.
Para más detalles sobre los requisitos para la
graduación y los cursos específicos que son
obligatorios, los estudiantes deben comunicarse con el consejero de
su escuela.
00-J0171MAS
INFORMES: Alberto M. Carvalho
305-995-1126
26 de julio de 2000
Las Escuelas Públicas del Condado de Miami-Dade cumplen con la
política del gobierno federal en cuanto a servir comidas
gratuitas o a precios reducidos a los niños que no pueden
pagar el precio completo, mediante los National School Lunch and
School Breakfast Programs (Programas Nacionales de Almuerzos y
Desayunos Escolares).
Cada una de las escuelas y el Department of Food and Nutrition
(Departamento de Alimentos y Nutrición) del sistema escolar
tienen copias de la política oficial que rige a este programa,
las cuales se ecuentran a la disposición del público.
Las Escuelas Públicas del Condado de Miami-Dade
continuarán con la política del gobierno federal que
permite que se apruebe a los estudiantes por certificación
directa.
Según esta medida, los estudiantes cuyas familias reciben
estampillas de alimentos o Temporary Assistance to Needy Families
(Ayuda Temporal para Familias Necesitadas) o ambas y que tienen un
número del seguro social archivado en la escuela pueden ser
elegibles para que su solicitud sea aprobada por certificación
directa. Los estudiantes cuya solicitud haya sido aprobada de esta
forma no tienen que tener una solicitud archivada en la escuela.
Los formularios de solicitud son enviados a todos los hogares con una
carta para el padre, la madre o los tutores. Para solicitar las
comidas escolares gratuitas o a precios reducidos, los padres de los
estudiantes cuyas solicitudes no hayan sido aprobadas por
certificación directa deberán llenar dicho formulario y
enviarlo a la escuela. Se pueden obtener copias adicionales en la
oficina del director en cada una de las escuelas.
Los niños cuyas familias con ingresos por debajo del
mínimo o al mismo nivel que el establecido como criterio,
pudieran ser elegibles para los almuerzos gratuitos o a precios
reducidos. El costo de los almuerzos a precio reducido es de 40
centavos diarios, pagaderos a razón de dos dólares
semanales; el desayuno a precio reducido cuesta 30 centavos diarios,
pagaderos a razón de $1.50 a la semana.
AVISO: Los precios regulares de las comidas escolares en las escuelas
primarias son de $1.25 para el almuerzo y de 60 centavos para el
desayuno y de $1.50 para el almuerzo y 70 centavos para el desayuno,
en las escuelas intermedias y secundarias (senior).
Para más detalles, los interesados pueden comunicarse con el
Department of Food and Nutrition (Departamento de Alimentos y
Nutrición) del sistema escolar, llamando al 305-995-3230.
00-J0172MAS
INFORMES: Alberto M. Carvahlo
305-995-1126
26 de julio de 2000
Las Escuelas Públicas del Condado de Miami-Dade tienen uno de
los programas imán mas extensos y atractivos de la
nación con 70 programas en 58 ubicaciones.
Los programas imán de Miami-Dade han sido elogiados por los
educadores de toda la nación y fueron incluídos en un
artículo de la revista U.S. News & World Report.
Llamados imán, porque atraen a estudiantes de todos los
sectores del Condado de Miam-Dade que están interesados en el
estudio de campos especializados, entre dichos programas se
encuentran los de Carreras y Profesiones, Comunicaciones y
Humanidades, Educación Internacional, Matemáticas,
Ciencias y Tecnología, Montessori y Artes Visuales y
Escénicas.
Incluimos una lista de todas las escuelas y programas imán con
sus direcciones y teléfonos. Para obtener datos adicionales,
los interesados pueden llamar a las Schools of Choice (Escuelas de
Preferencia), al 305-995-1922, o pueden visitar la página o
"website" de la internet, al http://choice.dade.k12.fl.us.
|
Ciencias de la Agricultura, Ingeniería y
Ambientales |
Asuntos Legales y Públicos |
|
Aviación |
Ciencias y Tecnología Marítimas |
|
Comercio y Finanzas |
Programa de Ciencias Médicas |
|
Diseño y Arquitectura |
Ciencias, Matemáticas y Tecnología
Relacionada (SMART) |
|
Magisterio |
Viajes y Turismo |
|
Ingeniería |
Ingeniería Mecánica y Arquitectura/Arte
Comercial |
|
Primaria Crestwiew |
Intermedia Mays |
|
Primaria Joella Good |
Primaria Pine Villa |
|
Primaria Avocado |
Primaria Naranja |
|
Primaria Air Base(Francés y
Español) |
Intermedia George W. Carver
(Francés/Alemán/Español) |
|
Matemáticas y Ciencias |
Aviación/Aeroespacial, Viajes y Turismo |
|
Primaria Perrine |
Intermedia Norland |
00-J0173MAS
INFORMES: Alberto M. Carvahlo
305-995-1126
26 de julio de 2000
La mayoría de las escuelas públicas del Condado de
Miami-Dade ofrecerán clases de prekindergarten a los
niños de cuatro años de edad que residan dentro de su
zona de asistencia escolar en particular.
Asistir a un programa de prekindergarten proporciona a los
niños las experiencias positivas que amplian el proceso de
instrucción y sientan las bases para un aprendizaje que se
extiende a lo largo de toda la vida.
En tanto que algunos de los programas de prekindergarten ya han
alcanzado el límite de matrículas o tienen una lista de
espera; los padres que deseen obtener información acerca de
este programa para su hijo pueden telefonear a la escuela
pública primaria más cercana o a la Oficina de
Programas para la Primera Infancia, al 305-995-7632.
Para que su niño sea elegible para matricularse en una escuela
pública, debe tener cuatro años de edad o cumplirlos
antes del 1° de septiembre de 2000. Las criterios de
elegibilidad se pueden obtener en todas las escuelas que tengan un
programa de prekindergarten.
Las escuelas públicas de Miami-Dade también operan
programas para niños con una variedad de impedimentos. Los
padres de niños minusválidos de tres y cuatro
años de edad pueden conseguir que se haga una
evaluación gratis de su hijo llamando a Child Find, al
305-274-3501. Cuando se certifique la condición de incapacidad
del niño, esta agencia del sistema escolar recomienda que el
niño sea ubicado en un programa de prekindergarten apropiado
para niños minusválidos.
00-J0174MAS
INFORMES: Alberto M. Carvalho
305-995-1126
26 de julio de 2000
Todos los años, los logros y el progreso académico de
los estudiantes de las Escuelas Públicas del Condado de
Miami-Dade se miden con la ayuda de varias pruebas estandarizadas o
tipificadas, tanto del distrito como estatales y nacionales.
El Scholastic Reading Inventory (Inventario Escolástico de la
Lectura o SRI, por sus siglas en inglés), una prueba
estandarizada de selección múltiple, se aplicará
a los estudiantes de segundo a undécimo grado en septiembre de
2000 y a los estudiantes de primero a undécimo grado en mayo
de 2001. El SRI evalúa el nivel de los alumnos en la lectura y
proporciona las puntuaciones Lexile que ayudan a los maestros a
seleccionar de los materiales de lectura adecuados para sus
estudiantes.
La Stanford Achievement Test (Prueba de Aprovechamiento Stanford,
Novena Edición o SAT-9) es una prueba de aprovechamiento
tipificada en toda la nación que se emplea para comparar el
desempeño de los estudiantes locales con los estudiantes de la
nación en ciertos campos de estudio prioritarios. En marzo de
2001, la SAT-9 será aplicada a los estudiantes de segundo
grado para evaluar las destrezas de la lectura y las de las
matemáticas. Además, en abril de 2001, la Prueba de
Ciencias de la SAT-9 será aplicada a los alumnos de quinto,
séptimo y noveno grados.
Los estudiantes de octavo grado participarán en el programa de
evaluación del distrito EXPLORE en octubre de 2000. EXPLORE
evalúa el progreso académico de los estudiantes en el
inglés, las matemáticas, la lectura y el razonamiento
científico y les ayuda a comprender las muchas opciones a su
disposición en lo que respecta a las carreras.
La evaluación del aprovechamiento del estudiante
también se lleva a cabo bajo las estipulaciones del Florida
Statewide Assessment Program (Programa de Evaluación Estatal
de la Florida), el cual está compuesto por varias pruebas. En
el otoño de 2000, todos los alumnos de kindergarten
serán evaluados durante las tres primeras semanas de clases.
Los maestros utilizarán un instrumento de evaluación
informal que se basa en las Florida Expectations for School Readiness
(Expectativas de la Florida en cuanto a la Aptitud para Iniciar
Estudios), la cual determina cuán listos están los
estudiantes para dar comienzo a sus estudios.
El componente Sunshine State Standards (Normas del Estado del Sol o
SSS, por sus siglas en inglés) de la Florida Comprehensive
Assessment Test (Prueba de Evaluación Integral de la Florida o
FCAT, por sus siglas en inglés) del estado se aplicará
en enero de 2001. El SSS/FCAT mide el dominio de las Normas del
Estado del Sol en los campos de la lectura y las matemáticas
en los grados comprendidos entre el tercero y el décimo. El
FCAT de Composición, una prueba de desempeño de las
destrezas de la composición, ha sido incorporada a la
aplicación de la SSS/FCAT de 2001 y se aplica a los
estudiantes de cuarto, octavo y décimo grados. Los estudiantes
en los grados comprendidos entre el tercero y el décimo
también tomarán la Norm-Referenced Test (Prueba
Relacionada con las Normas o NRT, por sus siglas en inglés),
que es un componente de la FCAT, en marzo de 2001, lo cual
proporcionará calificaciones de percentil a cada uno de los
estudiantes. Dichas calificaciones de percentil posibilitarán
comparaciones en cuanto al aprovechamiento de los estudiantes con el
desempeño académico nacional en la lectura y las
matemáticas.
La SSS/FCAT del Décimo Grado reemplazará a la High
School Competency Test (Prueba de Logros Académicos de la
Escuela Secundaria o HSCT) como requisito para obtener un diploma
estándar de escuela secundaria senior comenzando con los
estudiantes que ingresaron en el noveno grado en el otoño de
1999. Los estudiantes que ingresaron en el noveno grado antes de 1999
podrán satisfacer el requisito para obtener un diploma de
secundaria estándar aprobando ambas secciones de la HSCT o
alcanzando un Nivel de Aprovechamiento 3 o superior en la SSS/FCAT
del Décimo Grado en la lectura o las matemáticas para
así calificar para una exención de una o ambas partes
de la HSCT.
La HSCT del estado aún será aplicada en octubre de 2000
a cualquier estudiante de undécimo grado que previamente no
haya alcanzado un Nivel de Aprovechamiento 3 o superior en la FCAT
del Décimo Grado, tanto en la lectura como en las
matemáticas, y a cualquier estudiante de duodécimo
grado que aún no haya tomado o aprobado la prueba. La HSCT
mide cómo se aplican a las situaciones de la vida real las
destrezas de los estudiantes en lo que respecta a la
comunicación y las matemáticas.
Todos los estudiantes deben aprobar ambas porciones de la HSCT a fin
de ser elegibles para recibir un diploma de secundaria
estándar. Los alumnos que no aprueban tendrán otras
oportunidades para tomar la prueba.
Los estudiantes de secundaria también tienen la opción
de tomar la Florida College Entry-Level Placement Test (Prueba de
Nivel en cuanto al Ingreso al College), mayormente conocida como la
College Placement Test (Prueba de Nivel para el Ingreso al College o
CPT, por sus siglas en inglés), ofrecida por los colleges
comunitarios. La CPT mide la competencia básica de los
estudiantes en las matemáticas y la comunicación y
proporciona datos que ayudan en el asesoramiento de los estudiante y
la planificación de sus carreras.
Los estudiantes también pueden optar por participar en los
programas de evaluación ofrecidos por The College Board (La
Junta de Colleges) y el American College Testing Program (El Progama
de Pruebas de los Colleges y las Universidades Norteamericanas o ACT,
por sus siglas en inglés). Los alumnos de décimo grado
pueden elegir tomar el PLAN en noviembre de 2000, lo que les
ayudará a planear su educación postsecundaria y sus
carreras. La Preliminary Scholastic Assessment Test (Prueba
Preliminar de Aptitud Escolástica o PSAT, por sus siglas en
inglés) se aplicará en octubre de 2000. La PSAT puede
ser tomada por los estudiantes de décimo y undécimo
grados, a modo de práctica antes de tomar la Scholastic
Assessment Test (Prueba de Aptitud Escolástica o SAT, por sus
siglas en inglés). Dicha prueba es la que también
califica a los estudiantes para el National Merit Scholarship Program
(Programa Nacional de Becas por Mérito). Las pruebas SAT y ACT
para ingresar en el college también son de carácter
opcional y los estudiantes las pueden tomar en diversas fechas
durante el curso escolar. Las calificaciones en la CPT, la ACT o la
SAT forman parte de los criterios de elegibilidad para recibir el
diploma "college-ready" (o sea, el diploma que califica al estudiante
para ingresar en el college) y la aprobación Florida Gold Seal
(Sello de Oro de la Florida).
Otra prueba opcional es la Advanced Placement Test (Prueba de Asignación Avanzada) para los alumnos de secundaria en los grados undécimo y undécimo y duodécimo que estén matriculados en cursos de college. Los que obtengan buenas calificaciones en dichas pruebas podrán recibir créditos universitarios o ser asignados a un nivel académico más avanzado en el college o la universidad a la que asistan.
Los resultados de las pruebas se ponen a la disposición de los estudiantes y sus familias en forma oportuna. Las respectivas escuelas envían a los hogares, con los propios estudiantes, los resultados de las pruebas del distrito y del estado. Los estudiantes que tomen el SAT o el ACT pueden solicitar que se envíen sus calificaciones a los colleges o universidades de su elección. Los padres que necesiten ayuda para interpretar dichas calificaciones deben comunicarse con los maestros de sus hijos o con sus consejeros de orientación.
00-J0175MAS
INFORMES: Alberto M. Carvalho
305-995-1126
26 de julio de 2000
El Código de Conducta del Estudiante de las Escuelas
Públicas del Condado de Miami-Dade, reforzado por una
política firme con respecto a las armas letales, ayuda a
establecer y mantener un ambiente positivo y seguro para el
aprendizaje.
Uno de los propósitos más importantes que se persigue
con la aplicación del Código de Conducta del Estudiante
es el de identificar la acción disciplinaria más
apropiada que conlleve al comportamiento positivo del estudiante. Con
ese fin, las infracciones se han dividido en seis grupos y una
variedad de medidas administrativas que son recomendadas u ordenadas
según la gravedad de la falta.
Antes, durante y después de una acción disciplinaria
formal, los maestros, consejeros y administradores se esfuerzan por
utilizar una serie de medidas disciplinarias progresivas o
estrategias. De una forma consecuente con los poderes delegados en
ellos, el director, el maestro, o ambos, están autorizados
para tomar acciones administrativas adicionales si, en su
opinión, la naturaleza de la falta lo requiere.
Al determinar el tipo de acción disciplinaria que se debe
tomar, se toman en consideración las diferencias de edad o el
grado de madurez del estudiante. Sin embargo, los procedimientos
mencionados en el Código se aplican a todos los estudiantes
que se encuentran bajo la jurisdicción de las Escuelas
Públicas del Condado de Miami-Dade. El Código se aplica
durante las horas regulares de clases, mientras los estudiantes son
transportados en el ómnibus escolar y en determinados lugares
y momentos que, incluyen pero no se limitan, a eventos patrocinados
por la escuela, paseos, funciones atléticas y en otras
actividades en las cuales los administradores escolares pertinentes
tienen jurisdicción sobre los estudiantes.
Cuando la conducta impropia del estudiante fuera del colegio tiene un
efecto perjudicial en otros estudiantes o en el proceso educacional
ordenado de la escuela, el director de la escuela está
autorizado a tomar una acción administrativa. Los tipos de
infracciones varían desde una conducta destructiva en general
a una agresión con agravante (lesión utilizando un arma
mortífera).
La Junta Escolar del Condado de Miami-Dade revisó el
Código para ordenar que los estudiantes que portan armas
cortas, amenazan a las personas con armas mortíferas, o hieran
a otro estudiante o miembro del cuerpo docente, sean expulsados de
sus escuelas inmediatamente y reciban las medidas disciplinarias
más severas permitidas por la ley. El Código advierte
que la posesión de un arma de fuego dentro de los predios
escolares, puede conllevar penalidades de carácter criminal en
adición a la suspensión, expulsión u a otra
medida disciplinaria.
Para reprimir la conducta o el comportamiento impropio existen varios
tipos de acciones disciplinarias, incluyendo la detención
después de clases, tareas especiales, reasignación a
una escuela especial o programa, la suspensión y la
expulsión.
El programa de "trabajo para regresar a la escuela" ofrece a los
estudiantes cuya expulsión ha sido recomendada, exceptuando a
aquellos que violaron las infracciones del Grupo 6, la opción
de trabajar para reintegrarse a sus clases regulares en vez de
cumplir el máximo plazo de expulsión que permite la
ley. En este caso, los estudiantes tienen que asistir a un programa,
obtener los créditos necesarios y mantener buena conducta y
asistencia. El programa de "trabajo para regresar a la escuela" no
constituye una opción para los estudiantes que están
acusados de amenaza con agravante o agresión con agravante con
un arma mortífera o posesión de un arma de fuego.
El código también se refiere a los derechos y deberes
de los estudiantes con relación a su derecho a aprender, la
asistencia a clases, el expediente del estudiante, sus
calificaciones, su derecho a la libre expresión del
pensamiento y a la asociación y la publicación libres.
También indica cuales son los derechos de los padres para
asegurar que sus hijos tengan la oportunidad de una
educación.
Los estudiantes y los padres que tengan algún problema para
interpretar el Código deben canalizar sus preocupaciones
mediante el director de la escuela. Si los problemas no pueden
resolverse a nivel de la escuela, se puede apelar a la oficina de la
región y, posteriormente, al distrito.
00-J0176MAS
INFORMES: Alberto M. Carvalho
305-995-1126
26 de julio de 2000
La "gran familia" de las Escuelas Públicas del Condado de
Miami-Dade dará la bienvenida a más de 1,500 nuevos
maestros y les preparará para hacer una transición sin
problemas de las aulas del college a las aulas de la escuela durante
la Orientación para Maestros Nuevos. Debido al número
tan grande de nuevos maestros, las actividades de los primeros tres
días de dicha orientación, o sea los días 17, 18
y 19 de agosto, se llevarán a cabo en dos diferentes
localizaciones: el Radisson Mart Centre, 711 N. W. 72nd Ave. y la
Escuela Secundaria G. Holmes Braddock, 3601 S. W. 147th Ave.
En la fecha del día 17 de agosto se incluye el Almuerzo para
Nuevos Maestros, a las 12:30 p.m. en el Radisson. Dicho almuerzo es
patrocinado por varias empresas locales. Como parte de la
orientación, los nuevos educadores asistirán a sesiones
de capacitación intensivas y se les dará tiempo
suficiente para que se aclimaten a las escuelas y aulas a las que han
sido asignados los días 22 y 23 de agosto.
Para obtener datos adicionales, comuníquese con el Sr. Stephen
L. Wolfe, Director del Departamento de Servicios Comunitarios, al
305-995-1215.
00-J0177MAS
INFORMES: Alberto M. Carvalho
305-995-1126
26 de julio de 2000
Durante el curso escolar de 1999-2000, la Junta Escolar del Condado
de Miami-Dade aprobó los contratos de cuatro escuelas
autorizadas o charter adicionales; la apertura de tres de ellas ha
sido programada para el próximo otoño y la restante
tiene programada su apertura en el curso escolar de 2001-2002. La
Aspira South Youth Leadership Academy, 14112 S.W. 288 St., en Leisure
City; la Pinecrest Preparatory Academy, avenida 142 del S.W. y la
calle 40; la Rosa Parks Community School/Overtown, 900 N.W. 7 Ave.,
en Miami; la Hialeah Gardens Language Immersion Charter School,
avenida 88 del N.W. y la calle 103, en Hialeah Gardens (que
abrirá en el otoño de 2001).
A la Miami Shores Barry University Connected Learning Center Charter
School se le renovó su contrato por 15 años adicionales
y se aumentó su capacidad a 200 estudiantes en los grados
comprendidos entre el 6° y el 8° para el curso escolar de
2000-2001. La Liberty City Charter School, la primera escuela de su
clase en la Florida, entrará en su quinto año de
operaciones durante el curso escolar de 2000-2001 y aumentará
su capacidad a 280 estudiantes en los grados comprendidos entre el
kindergarten y el 6°.
Cinco escuelas autorizadas o charter abrieron sus puertas durante el
curso escolar de 1999-2000 e iniciarán su segundo año
de operaciones este curso; el Aspira Youth Leadership Center, 13300
Memorial Highway, en North Miami; la Doral Academy, 7700 N.W. 98 St.,
en Hialeah Gardens*; la Rosa Parks Community School, 225 N.E. 2 Dr.,
en Homestead; la Ryder Elementary Charter School, 8360 N.W. 33 St.,
en Miami y la Techworld Public Charter School, 7630 Biscayne Blvd.,
en Miami*.
Cinco escuelas autorizadas o charter abrieron sus puertas en el curso
escolar de 1998-99 e iniciarán su tercer año de
operaciones durante el curso escolar de 2000-01: la Coral Reef
Montessori Charter School, 19000 S.W. 112 Ave., en Miami; la Florida
International Academy, 1350 N.W. 28 Ave., en Opa-locka; la Mater
Center School, 7700 N.W. 98 St., en Hialeah Gardens; la Spiral Tech
Elementary Charter School, 12400 S.W. 72 St., en Miami y la Youth
Co-op Center School, 12051 W. Okeechobee Road., en Hialeah Gardens.
Las escuelas autorizadas o charter forman parte del programa estatal
de educación pública y son auspiciadas por las juntas
escolares de los distritos locales. Para más detalles, los
interesados pueden comunicarse con la Division of Schools of Choice
(División de Escuelas Electivas) del sistema escolar, llamando
al 305-995-1922.
*Pendiente de la aprobación de la Junta Escolar en cuanto a la enmienda de la ubicación del plantel en el acuerdo por contrato de escuela autorizada o "charter".
00-J0179M
INFORMES: Alberto M. Carvalho
305-995-1126
26 de julio de 2000
En enero de 1998, la Junta Escolar del Condado de Miami-Dade
aprobó uno de los más amplios programas de lectura de
la nación para los estudiantes de kindergarten a
duodécimo grado. El plan fue desarrollado por el personal del
distrito con la asistencia del Comité Ad Hoc de Lectura y
será continuado este otoño.
Entre las estrategias y requisitos del programa se encuentran los
siguientes componentes:
Los elementos claves del programa son la extensa
capacitación profesional de los mastros a todos los niveles y
un enfoque estructurado en la enseñanza de la lectura. Se
proporciona un círculo concéntrico de apoyo por parte
de un(a) líder de la lectura en cada una de las escuelas y
redes de escuelas que suplen en alumnado de una secundaria senior o
feeder patterns con especialistas educacionales y personal del
distrito que sincronizarán la puesta en práctica del
plan en una forma eficaz.
Además, se enfatizará la lectura en todas las materias
del programa de estudios con objetivos y expectativas claramente
identificadas para todos los grados. Apoyada por una amplia gama de
organizaciones comunitarias, instituciones de educación
avanzada y agencias locales, la iniciativa de la lectura, a su vez,
también apoya al concepto de "One Community, One Goal" ("Una
comunidad, una meta") de la Cámara de Comercio del Gran Miami,
cuya misión es la de ampliar el desarrollo económico de
la comunidad mediante la preparación de una fuerza laboral
altamente educada. El sitema escolar está fomentando la
iniciativa por medio de su campaña "JUST READ" ("A LEER...SE
HA DICHO).
Para más detalles, los interesados pueden comunicarse con la Sra. Barbara Silver, llamando al 305-995-1907.
00-J00180MAS
INFORMES: Alberto M. Carvalho
305-995-1126
26 de julio de 2000
Las Escuelas Públicas del Condado de Miami-Dade (M-DCPS, por
sus siglas en inglés) y la Oficina de la Fiscalía
Estatal trabajan en conjunto en el novedoso Innovative Truancy
Intervention Program (Programa de Intervención en Contra del
Ausentismo Escolar o TIP, por sus siglas en inglés).
El TIP tiene el propósito de reducir los crímenes
cometidos por los jóvenes en el Condado de Miami-Dade,
así como el de conseguir que los estudiantes asistan a clases
regularmente. El TIP combina la intervención temprana con la
aplicación, por parte de la fiscalía, de las leyes de
educación obligatoria de la Florida. La intervención
temprana ayuda a eliminar las disfunciones asociadas con el
ausentismo escolar crónico y se ha comprobado que es un factor
determinante de importancia vital para el éxito del
programa.
El programa fue impulsado por primera vez en 1994, como un programa
piloto en cuatro escuelas primarias. El año pasado, se
amplió a todas las escuelas primarias de las Escuelas
Públicas de Condado de Miami-Dade, a 13 escuelas intermedias y
a una secundaria senior y ha tenido éxito en lo que respecta a
reducir el ausentismo escolar y las violaciones del Código de
Conducta del Estudiante en las escuelas públicas de
Miami-Dade, así como mejorar el aprovechamiento
escolástico en casi el 90 por ciento de los alumnos en los que
se concentró el programa.
Este otoño, los padres y/o tutores de los niños que
asisten a las escuelas que participan en el programa TIP
recibirán cartas advirtiéndoles que tienen las
responsabilidad de garantizar que sus hijos asistan a la escuela y
que permanezcan en ella. El TIP es el mayor esfuerzo conjunto de la
Oficina de la Fiscalía Estatal y las M-DCPS. También es
el único en su género en la Florida.
Para obtener detalles adicionales, los interesados pueden llamar a la
Truancy Intervention Program Hotline (Línea Caliente del
Programa de Intervención en Contra del Ausentismo Escolar) del
Departamento de Proyectos Especiales, al 305-995-2755.
00-J0181MAS
INFORMES: Alberto M. Carvalho
305-995-1126
26 de julio de 2000
Las Escuelas Públicas del Condado de Miami-Dade (M-DCPS, por
sus siglas en inglés) tienen 68 escuelas comunitarias que
ofrecen clases gratis o a precios asequibles en casi todas las
materias, desde yoga y cocina a idiomas extranjeros y
fotografía. Además, la mayoría de dichos cursos
se ofrecen en la tarde o en la noche.
Más de 92,000 personas han aprovechado dichas oportunidades
educacionales y, si un grupo de personas desea aprender una destreza
nueva, las M-DCPS harán arreglos para una clase en la escuela
de su vecindario. Las escuelas comunitarias ofrecen clases para las
personas de la tercera edad, los minusválidos y los que no
hablan el inglés. Los estudiantes pueden mejorar sus destrezas
laborales matriculándose en las clases de mecanografía
o computadoras. Algunos de dichos cursos pueden tomarse para obtener
créditos universitarios.
Para datos adicionales sobre las ventajas de las escuelas
comunitarias, comuníquese con el Bureau of Community Services
(Departamento de Servicios Comunitarios), al 305-995-1242.
00-J0182MAS
INFORMES: Alberto M. Carvahlo
305-995-1126
26 de julio de 2000
En un esfuerzo por ayudar a que los estudiantes de las Escuelas
Públicas del Condado de Miami-Dade se sientan más
cómodos cuando reporten actos delictuosos en las escuelas, se
ha establecido la Línea Caliente (Hotline) Escolar para
Reportar Crímenes, 1-888-432-2424. Dicha línea
caliente, que funciona las 24 horas del día, permite que los
estudiantes reporten de forma anónima crímenes en curso
o que se anticipa tomen lugar en alguna escuela.
Cuando los estudiantes llaman a la línea caliente gratuita,
son asistidos por miembros del personal, capacitados al efecto, los
cuales toman nota de los datos reportados y se aseguran de que la
policía escolar o la agencia del cumplimiento de la ley
correspondiente responda rápidamente. Los estudiantes pueden
utilizar la línea caliente a partir de cualquier
teléfono sin costo alguno para ellos.
Para obtener datos adicionales, por favor, comuníquese con a la Policía de las Escuelas Públicas del Condado de Miami-Dade, al 305-757-0514.
00-J0183MAS
INFORMES: Alberto M. Carvahlo
305-995-1126
26 de julio de 2000
Para los jóvenes y sus padres de las escuelas públicas
del Condado de Miami-Dade, procurar ayuda para hacer las tareas es
tan sencillo como hacer una llamada teléfónica,
utilizar una computadora o sintonizar un televisor.
Dial-A-Teacher (Llame a un Maestro), en el 305-995-1600, ofrece ayuda
con las tareas por teléfono, con maestros certificados, de
5:30 a 8:30 p.m., de lunes a jueves. También contamos con
ayuda en español y haitiano creole.
Para tener acceso a la página de la internet de
Dial-A-Teacher, comuníquese con el www.dial-a-teacher.com.
Los estudiantes y sus padres pueden enviar correo electrónico
al personal de Dial-A-Teacher con preguntas sobre las tareas o pueden
revisar el database (banco de datos) que contiene las preguntas que
se hacen más a menudo.
El programa Dial-A-Teacher también produce un programa de
televisión interactivo de 5 a 6 p.m., de lunes a jueves. El
programa aparece en los horarios de las compañías de
cable locales.
El programa Dial-A-Teacher es producido por la Office of Workforce
Development Education (Oficina de Educación para el Desarrollo
de las Fuerza Laboral), en cooperación con los United Teachers
of Dade (Maestros Unidos de Dade). Para más detalles, los
interesados pueden ponerse en contacto con el Sr. John C. Moffi,
maestro-director, llamando al 305-995-1822.
00-J0184MAS
INFORMES: Alberto M. Carvahlo
305-995-1126
26 de julio de 2000
Los niños que se aprestan para ingresar en clases de
kindergarten y séptimo grados durante el curso escolar
2000-2001 deberán estar adecuadamente inmunizados o no se les
permitirá asistir a clases.
Este es el cuarto año consecutivo del programa de
inmunizaciones escolares del estado que requiere que todos los
estudiantes que comiencen el séptimo grado reciban una segunda
dosis de vacuna contra el sarampión, la serie de vacunas
contra la hepatitis B (tres dosis) y una dosis "booster"
(revacunación) del tétanos y la difteria antes de
ingresar en la escuela. Los estudiantes de octavo, noveno y
décimo grados que van a asistir a clases también
deberán recibir dichas vacunas.
Todos los niños que ingresen en kindergarten, primero y
segundo grados tienen que haber recibido una serie completa de la
vacuna contra la hepatitis B, así como de las demás
vacunas requeridas, incluyendo a las de la difteria, la tosferina, la
poliomielitis, el sarampión, las paperas y la
rubéola.
Los niños que estén en el proceso de completar la serie
de la hepatitis B y tengan una exención médica temporal
válida en los archivos de la escuela, podrán asistir a
clases. Sólo se podrá aceptar el Department of Health
Certificate of Immunization (Certificado de Vacunaciones del
Departamento de Salud Pública), Formulario DOH 680, como
verificación del cumplimiento de los requisitos de
inmunización.
Se alienta a los padres cuyos hijos estén afectados por las
inmunizaciones requeridas por la escuela, a que hagan una cita con
sus médicos de cabecera. La mayoría de las
pólizas de salud cubren dichas inmunizaciones. El programa
Vaccines For Children (Vacunas para los Niños) proporciona
vacunas gratis a los menores cuyos padres no las puedan costear. El
programa ofrece vacunas gratis a aproximadamente 4,000 entidades
privadas que proporcionan servicios de salud en casi 1,850
instalaciones en la Florida. Además, todos los centros y
departamentos de salud del condado ofrecen vacunas gratis.
Para información adicional, los interesados pueden comunicarse
con la Special Immunization Program Office (Oficina del Programa de
Inmunizaciones Especiales) del Departamento de Salud, llamando al
305-376-1976 o al Department of Comprehensive Health Programs
(Departamento de Programas Integrales de Salud Pública) de las
Escuelas Públicas del Condado de Miami-Dade, al
305-995-1235.
00-J0186MAS
INFORMES: Alberto M. Carvalho
305-995-1126
26 de julio de 2000
Las Escuelas Públicas del Condado de Miami-Dade ofrecen
más de 100 programas de educación vocacional y para
adultos. Más de 60,000 estudiantes participan en clases
diurnas y nocturnas en 27 planteles situados a lo largo y ancho del
condado. Entre los cursos que ofrece el programa se encuentran la
agricultura y la tecnología comerciales, las ciencias de la
salud, el mercadeo, los servicios públicos, la
educación vocacional y el nuevo Distrito Escolar Virtual, el
cual ofrece educación para adultos en línea (online).
El Programa Educacional de Alfabetismo Básico para Adultos
instruye sobre la base de los niveles de aprovechamiento y las
destrezas del individuo en una asignatura en particular, según
hayan sido evaluadas. Las clases de Inglés para Personas cuyo
Idioma Materno es Otro (English for
Speakers of Other Languages o ESOL, por sus siglas en inglés) ayudan a los estudiantes proporcionándoles destrezas del lenguaje de importancia para la vida cotidiana. También, los estudiantes pueden tomar la decisión de obtener su diploma de secundaria (high school) mediante el programa de terminación de estudios de secundaria y los cursos de preparación para la prueba GED. Las clases comienzan el próximo 28 de agosto. Para más detalles sobre los cursos, los interesados pueden comunicarse con la línea directa de "edworks", llamando al 305-995-2500 o visitar el sitio de la Internet de "edworks", www.edworks.org.
00-J0187/MAS
INFORMES: Alberto M. Carvalho
305-995-1126
26 de julio de 2000
Veintisiete escuelas públicas de Miami-Dade han sido
designadas como Escuelas de Servicios Completos. Las mismas integran
servicios de educación, servicios médicos y/o servicios
sociales y humanos en sus planteles o en lugares asequibles para
satisfacer las muchas necesidades de los niños y sus
familias.
La iniciativa de Escuelas de Servicios Completos de la Junta Escolar
del Condado de Miami-Dade concentra sus esfuerzos en proporcionar
incentivos a las escuelas, a los distritos escolares y a las agencias
estatales y locales de servicios de salud y humanos, tanto
públicas como privadas, para que desarrollen relaciones de
colaboración que faciliten el acceso a los servicios para los
niños y sus familias. También, la iniciativa tiene el
fin de coordinar la prestación de los servicios, eliminar la
duplicación innecesaria de los mismos entre las diferentes
agencias y brindar apoyo para lograr un mejor desempeño de los
niños en la escuela.
Para más detalles, los interesados pueden ponerse en contacto
con el Dr. Fred Rodgers, Director Administrativo de Operaciones
Escolares, llamando al 305-995-7656.
00-J0188/MAS
INFORMES: Alberto M. Carvalho
305-995-1126
26 de julio de 2000
En marzo de 2000, la Junta Escolar del Condado de Miami-Dade
aprobó un plan integral de matemáticas y ciencias a fin
de estimular el interés de los estudiantes en dichas materias
y mejorar su desempeño académico en las mismas. El
nuevo plan se pondrá en práctica por fases, en un
período de tres años, comenzando este otoño y
dará a los estudiantes los conocimientos fundamentales de
matemáticas y ciencias necesarios para el éxito en la
educación postsecundaria y los empleos del mercado
laboral.
El desarrollo del plan y sus elevados requisitos académicos
surgieron como una respuesta a un pronóstico de la
Cámara de Comercio de Miami-Dade, en el cual se contempla que
120,000 plazas relacionadas con las matemáticas, las ciencias
y la tecnología no podrán ser ocupadas debido a la
falta de una fuerza laboral local debidamente preparada. Entre las
metas y requisitos del programa se encuentran los componentes
siguientes:
Un enfoque estructurado en cuanto a superar la capacidad de los
maestros para enseñar las matemáticas y las ciencias y
para transformar las prácticas de la enseñanza para
concentrarla en la formación de conceptos y la solución
de problemas también constituyen la clave de esta nueva
iniciativa.
Desde 1994, el sistema escolar ha trabajado para mejorar el
aprovechamiento de los estudiantes en las ciencias y las
matemáticas mediante el Programa de Sistemas Urbanos (Urban
Systemic Program o USP, por sus siglas en inglés), costeado
por la Fundación Nacional de las Ciencias (National Science
Foundation), la cual se concentra en el fortalecimiento del contenido
académico y la instrucción, así como en el logro
de la equidad en cuanto al sexo y el grupo étnico de los
estudiantes matriculados y los resultados en lo que respecta al
desempeño. Un programa de estudios basado en normas que
satisfacen las necesidades de los estudiantes y las metas del
programa se ha puesto en práctica en las escuelas
firmemente.
El programa ha fortalecido el contenido académico y ha
mejorado la instrucción. Además, ha elevado el
aprovechamiento matemático en las pruebas normadas, aumentado
el alumnado matriculado en cursos de matemáticas de alto nivel
y de ciencias, elevado las tasas de graduación e incrementado
la participación de los padres de familia y de la
comunidad.
Asociados comunitarios, entre los que se encuentran las
universidades, las bibliotecas y los gobiernos municipales locales,
ayudan a establecer enlaces entre las matemáticas y las
ciencias y las cuestiones y carreras del mundo real. También,
se están planeando programas en conjunción de la
Universidad de Miami y la Universidad Internacional de la Florida
para preparar a 350 maestros de secundaria especializados en las
matemáticas y las ciencias en los próximos cinco
años.
El pasado mes de mayo, el Superintendente de Escuelas Roger C. Cuevas
fue elegido co-presidente de la Coalición de Superintendentes
del Programa de Sistemas Urbanos, lo cual solidificó el rol de
liderazgo del distrito para mejorar la educación relacionada
con las matemáticas y las ciencias.
Para más detalles, los interesados pueden comunicarse con el
Dr. Joseph P. Burke, Director de Distrito, USI, para las
Matemáticas y las Ciencias, llamando al 305-995-2341.
00-J0190/MAS
INFORMES: Alberto M. Carvalho
305-995-1126
26 de julio de 2000
Las Escuelas Públicas del Condado de Miami-Dade ofrecen muchos
servicios a sus estudiantes y respectivas familias. La
División de Servicios para Estudiantes ha integrado un equipo
de profesionales dedicados a satisfacer las necesidades personales,
sociales, educacionales y de capacitación para carreras de
todos los estudiantes matriculados en sus planteles desde el
prekindergarten hasta la educación para adultos. Consejeros,
psicólogos, trabajadores sociales, asesores del Programa de
Asistencia para Estudios Universitarios, así como
especialistas en crisis, ocupaciones y empleos, intervención
para casos de ausentismo escolar y del Programa TRUST (consejeros
contra el abuso de las drogas) proporcionan asesoramiento
académico, evaluaciones de conducta, planeamiento para
carreras y estudios postsecundarios, control de crisis,
asesoramiento, capacitación para padres de familia y
prevención e intervención contra el abuso de las
drogas.
Las meta principal del programa es la de que los estudiantes se
gradúen con las destrezas necesarias para tomar decisiones
propias, realistas y responsables y que sean contribuyentes exitosos
de nuestra comunidad.
Para más detalles, los interesados pueden llamar a la
División de Servicios para Estudiantes, al 305-995-7338 o
visitar su sitio de la Internet, http://www.dade.k12.fl.us/stservices.
00-J0206/MAS