PARA DIVULGACIÓN INMEDIATA
8 de junio de 2005 

INFORMES: Olga Bichachi
Escuelas Públicas del Condado de Miami-Dade
305-995-1126

LAS ESCUELAS DEL CONDADO DE MIAMI-DADE
MEJORARON SUS CALIFICACIONES

Miami – Más del triple de las escuelas del sistema escolar de Miami-Dade aumentaron su puntuación académica en el 2005, con una mayoría de las escuelas manteniendo el promedio recibido anteriormente, aunque los estandáres fueron más fuertes este año.

Ochenta y cinco de 317 escuelas de Miami-Dade aumentaron sus notas, incluyendo nueve que dejaron de tener la calificación de F. Solamente 26 escuelas vieron una baja en sus calificaciones y solamente dos bajaron sus calificaciones a F. El informe del Departamento de Educación de la Florida incluye en sus resultados a las escuelas “charter” y a las escuelas alternativas.

Dieciséis escuelas en total recibieron una calificación de F, aunque once de ellas son escuelas alternativas que fueron calificadas en este año por primera vez. Ninguna de las escuelas intermedias o centros de Kindergarten al Octavo Grado recibieron una F y el número de secundarias con la calificación de F bajó de cuatro a tres.

La mayoría de las escuelas mantuvieron sus calificaciones apesar de que se incluyó por primera vez los resultados de los estudiantes con dificultades en el Inglés o con necesidades especiales. Es conveniente aclarar que el Condado de Miami-Dade tiene el más alto porcentaje de estudiantes en toda la Florida, que caen bajo ambas categorías previamente mencionadas.

Además, en la pasada primavera, los estudiantes aumentaron sus calificaciones en el área de la escritura de la prueba estatal del FCAT.

Aún así, más de la mitad de las escuelas del condado obtuvieron una calificación de A o B por segundo año consecutivo. Casi la mitad, o un 46 porciento, obtuvo una A o una B en los últimos tres años consecutivos.

Quince de las 39 escuelas que formaron parte de la Zona de Mejoramiento Académico (School Improvement Zone) aumentaron sus calificaciones, incluyendo siete de las once escuelas intermedias. Las escuelas que forman parte de la Zona fueron escogidas por haber tenido un rendimiento académico pobre en los últimos tres años.

Quince de las 28 escuelas “Stellar”, mejoraron sus calificaciones.

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Regréso a Partes de Prensa - 2005