El distrito escolar ampliará los programas para estudiantes superdotados

MIAMI - Las Escuelas Públicas del Condado de Miami-Dade mejorarán sus programas de identificación y enseñanza de estudiantes superdotados durante los próximos tres años para garantizar mayor equidad y acceso bajo un plan aprobado por la Junta Escolar.

Para 2009, un programa nuevo de educación para estudiantes superdotados – con una mejor calidad garantice mayor equidad y acceso a los estudiantes que tienen menor representación – se implementará en las escuelas públicas de todo el condado.

El distrito procurará enérgicamente identificar a más estudiantes superdotados al seleccionar la todos los estudiantes de primer grado utilizando un instrumento de evaluación que no se basa en la habilidad verbal. Dicho instrumento – La Prueba de Habilidad no Verbal Naglieri (Naglieri Nonverbal Ability Test) – se aplicará a todos los nuevos estudiantes a partir de 2007-2008 y a todos los estudiantes de primero, tercero y quinto grados en los años subsiguientes.

La Renovación de la Educación para los Estudiantes Superdotados y para Todos los Alumnos (The Revamping Education for Gifted and All Learners o REGAL, por sus siglas en inglés) presenta recomendaciones, calendarios y un presupuesto para la implementación exitosa de un programa de modo que los estudiantes potencialmente superdotados procedentes de grupos tradicionalmente menos representados se identifiquen y a fin de reestructurar el programa con el objeto de convertirlo con el propósito de que proporcione un programa de estudios de alta calidad único en su género que se correlacione con los estándares internacionales globales.

El plan enfatiza tres áreas: la educación de los alumnos superdotados, los programas de estudios avanzados el potencial de talento entre todos los alumnos. Entre las recomendaciones presentadas por el plan están la de:

Cambiar el modo en el que los estudiantes se seleccionan para los programas para estudiantes superdotados a un método culturalmente neutral libre de lenguajes que, a la vez, sea apropiado para el grado y el desarrollo del estudiante.
Agregar sicólogos de escuela y especialistas de ubicación para garantizar evaluaciones puntuales y ubicaciones de los estudiantes potencialmente superdotados.
Aumentar el apoyo para todos los programas para estudiantes superdotados y de estudios avanzados, proporcionando constante desarrollo profesional a los maestros, los directores de escuela y los empleados y agregando especialistas de apoyo de programas de estudio y fondos adicionales donde sea necesario.
Apoyar el desarrollo de talento a todos los niveles, por ejemplo, comprometiendo a la comunidad como socios educacionales que puedan proporcionar oportunidades de aprendizaje de extensión a los estudiantes que avanzan rápidamente.
Ampliar la participación y el apoyo de los padres de familia. Un modo de hacer esto sería aumentando el número de sesiones para padres a través de La Academia para Padres de Familia.
Proporcionar servicios equitativos que ofrezcan programas para estudiantes superdotados basados en el hogar en todas las escuelas que ofrecen programas para que hasta los planteles con pequeñas poblaciones de estudiantes superdotados puedan prestar servicios adecuados.

El Plan REGAL, por sus siglas en inglés, requiere una fase de tres años – para implementar con el calendario de tal modo que, en 2009, el programa de renovación esté completamente listo. El costo del primer año de este plan asciende a 3.1 millones de dólares, que se incluirá en el presupuesto tentativo de 2006-2007.