EL DISTRITO ESCOLAR UNE FUERZAS CON LAS MUNICIPALIDADES LOCALES PARA UN PROGRAMA INNOVADOR

MIAMI – Las Escuelas Públicas del Condado Miami-Dade (M-DCPS) y las ciudades de Hialeah, Homestead, Miami y Miami Gardens y Univisión han unido fuerzas para beneficiar a las escuelas públicas de Miami-Dade. Estas entidades han entrado en un acuerdo para solicitar la financiación federal llamada “i3” que apoya el programa “Schools of Innovation” (SOI, por sus siglas en inglés) en escuelas escogidas.

“Este es un ejemplo sin precedentes del trabajo de una municipalidad y la industria junto a un distrito público escolar para el beneficio de nuestra juventud”, expresó el Superintendente de Escuelas Alberto M. Carvalho.  “Esta colaboración ofrece un gran potencial para el beneficio de todos los involucrados, pero particularmente, de nuestros estudiantes”.

El programa Schools of Study (Escuelas de Estudio) organizará a los estudiantes y a los miembros del personal para personalizar el medio ambiente de aprendizaje diseñado para apoyar el logro de los estudiantes en alcanzar los altos estándares académicos; promoviendo una transición postsecundaria exitosa y de calidad y utilizando un programa de estudios integrado diseñado para promover y darle estructura a un clima de aprendizaje que se centra en la necesidad de un trabajo en colaboración y las necesidades educacionales postsecundarias.  Schools of Study creará un ambiente de “college” y de carreras profesionales desarrollando temáticas para carreras integrando un programa de estudios que apoya a todos los estudiantes para que terminen exitosamente su escuela secundaria y tengan una transición exitosa al college o al mundo laboral.

Además, Schools of Study creará un ambiente profesional que fomenta un sentido de responsabilidad colectiva para el logro estudiantil, apoya el trabajo en conjunto que es necesario para diseñar un modelo de programas de estudio individual para las escuelas, apoya la implementación de las mejores prácticas y anima un compromiso permanente a la visión compartida de la escuela. Una campaña de concienciación pública permitirá a la comunidad interesada – los padres, negocios, agencias gubernamentales, instituciones postsecundarias y a la juventud – que articule una visión compartida para todos los estudiantes de secundaria y establezca una red de responsabilidad que asegure el progreso hacia el logro de esa visión compartida.

Schools of Innovation busca mejorar el logro estudiantil, incrementar la asistencia, reducir la deserción escolar y promover un medio ambiente que fomente la preparación de los estudiantes para ingresar al “colleges” y que se gradúen en dos o cuatro años (educación postsecundaria). El programa preparará a los estudiantes para el “college” y las carreras profesionales.

Las M-DCPS tiene Career Academies (Academias de Profesiones), por todo el Distrito en diferentes estados de implementación, y se ha unido a la National Academy Foundation (NAF, por sus siglas en inglés) y a la National Career Academy Coalition porque su estructura académica de carreras basada en investigación tiene un historial probado localmente, a nivel nacional y estatal. Un Plan de Reforma de Escuelas Secundarias a través de todo el distrito está establecido. Además, la Escuela William H. Turner Technical Arts High School (Turner Tech) es un modelo de reforma de escuela nacionalmente reconocido. Implementan una escuela completa, un modelo de Academias de Profesiones en el cual todos los estudiantes siguen programas de estudio estructurados de cuatro años que incluye oportunidades para ganar diplomas y certificaciones para la industria “College-Ready” (listos para el “college”).

Otras dos escuelas “modelo de profesiones” altamente exitosas, los Centros Educacionales Miami Lakes Educational Tech y Robert Morgan Educational Center, fueron diseñados usando el modelo de Turner Tech.  Las tres escuelas contienen amplio desarrollo profesional, mejorado por el uso del Modelo de Mejoría Continua (Continuous Improvement Models, CIM por sus siglas en inglés) fomentando participación activa de padres, fuertes lazos con negocios privados, industria e instituciones educacionales de estudios después de la secundaria.  Estas escuelas representan las demográficas del distrito y sirven estudiantes que tienen incapacidades (SWD, por sus siglas en inglés) con conocimiento limitado del inglés (LEP) y que provienen de diferentes culturas.  Todas las escuelas son escuelas de Titulo 1.  Los planes de los estudiantes incluyen de cuatro a seis cursos en sus programas de estudios seleccionados.

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