A PESAR DE ANOMALÍAS EN LA INFORMACIÓN, EL DESEMPEÑO DE LAS ESCUELAS PÚBLICAS DEL CONDADO MIAMI-DADE EXCEDE EL PROMEDIO EN TODO EL ESTADO

MIAMI – Las Escuelas en el Condado Miami-Dade sobrepasaron los promedios a nivel estatal en el curso escolar 2009-10, de acuerdo a los datos que dio a conocer hoy el Departamento de Educación de la Florida (FLDOE). Este progreso se hizo a pesar de las anomalías en la información sobre las mejoras significativas del aprendizaje, que puede haber impactado negativamente las calificaciones de desempeño de las escuelas en todo el estado. Además, la información brindada por la FLDOE no tuvo en cuenta la evidencia sobre abrumadora de que los estudiantes de las Escuelas Públicas del Condado Miami-Dade lograron satisfacer los estándares de la National Assessment of Educational Progress (NAEP, por sus siglas en inglés) y que el aprendizaje de los estudiantes en la FCAT sobrepasó al de sus homólogos en el resto del estado.

La información de la FLDOE, que se retrasó por más de seis semanas, indica que:

• El 76 por ciento de todas las escuelas de las M-DCPS mantuvieron o aumentaron su calificación de desempeño de la escuela del 2008-2009 al 2009-2010, en comparación a sólo un 72 por ciento en el resto del estado.

• El número de escuelas intermedias de las M-DCPS que recibieron una “A” aumentaron de 36 en el 2008-2009 a 38 en el 2009-2010.

• A nivel de las escuelas primarias mencionadas por tener problemas sobre las mejoras significativas de los estudiantes, un 33 por ciento de las escuelas en todo el estado decayeron, en comparación con un 25 por ciento en el Distrito.

• Mientras que el número de escuelas que recibieron una “F” se multiplicó y triplicó en otros distritos escolares, las escuelas de M-DCPS que recibieron una calificación de “F” bajaron de ocho a cinco. El número de escuelas charter o autorizadas en Miami-Dade que recibieron una “F” aumentó de dos a cinco.

• Las escuelas con programas de responsabilidad diferenciada (DA) que recibieron las calificaciones de desempeño de las escuelas, cuatro mejoraron por lo menos por un grado y tres se mantuvieron estables del 2008-2009 al 2009-2010.

• Más del 75 por ciento de las escuelas secundarias del Distrito recibieron  la más alta puntuación en el componente de puntos que se utiliza para determinar la Responsabilidad Diferenciada.

En una conferencia telefónica esta mañana, el Comisario de Educación de la Florida, Eric J. Smith reconoció que la pobreza y la reducción de los fondos financieros a la educación han jugado un papel en las calificaciones de las escuelas este año. Esta observación es importante, considerando que los niveles actuales de financiación del estado para el condado de Miami-Dade se han reducido a los niveles de 2004, mientras que la pobreza en Miami-Dade ha aumentado de 73 por ciento a 82 por ciento.

También en la llamada telefónica de esta mañana, los superintendentes de distritos pidieron al FLDOE disminuir la importancia de los logros de aprendizaje al calcular los desempeños  de las escuelas.

Las anomalías fueron señaladas anteriormente en los resultados del Estado, lo que nos fuerza a observar que mientras los logros de los estudiantes en la FCAT mejoraron, de acuerdo al informe, los logros de aprendizaje han disminuido.

La disminución de los logros estudiantiles que representa la mitad de los puntos en el cálculo del Desempeño de las Escuelas, fue la preocupación principal en la solicitud de una auditoria independiente de las calificaciones de la FCAT. El FLDOE ha reconocido la fragilidad de esta medida año tras año, sin embargo los logros de los estudiantes continúan en el cálculo para determinar los desempeños de las escuelas.

El análisis preliminar de los resultados de la FCAT dio como consecuencia anomalías en los resultados, que podrían afectar sustancialmente los grados de Desempeño Escolar en todo el estado. Como resultado, la Asociación de la Florida de Superintendentes de Distritos Escolares (Florida Association of District School Superintendents, FADSS por sus siglas en inglés) le pidieron a  FLDOE una auditoría completa de las puntuaciones realizadas por una organización independiente. Las auditorías del programa FCAT fueron realizadas por la Human Resources Research Organization, (HumRRO por sus siglas en inglés).  Esta organización tiene un nexo con la polémica compañía de Pearson Assessment. Desafortunadamente, los informes recientemente publicados (disponibles en http://www.fldoe.org/schoolgrades.asp) no tuvieron en cuenta muchas de las preocupaciones señaladas por los distritos y la FLDOE ha procedido a publicar los Grados de Desempeño de las Escuelas en el día de hoy.
 

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10-JJS/220/GC

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