LAS ESCUELAS HOLMES, CENTRAL,  EDISON Y BOOKER T. WASHINGTON SALEN
 DEL ESTATUS DE INTERVENCIÓN

MIAMI - La Junta de Educación del Estado (The State Board of Education) anunció que la primaria Holmes Elementary y las escuelas secundarias Booker T. Washington, Miami Central y Miami Edison han demostrado el progreso adecuado para salir del estatus de "intervención" (Intervene) en virtud de los requisitos del cumplimiento de Responsabilidad Diferenciada (Differentiated Accountability) del estado.  Las escuelas han cumplido con los requisitos exigidos por el estado relacionados con la planificación de mejoras escolares, la calidad de los maestros, la alineación con el currículo, el Florida’s Continuous Improvement Model y los procesos de monitoreo y planes.
 
 "Tres cortos años después de una amenaza de cierre por parte del estado, estos colegios emblemáticos, hoy se destacan como faros de esperanza y oportunidad para las comunidades que los mismos representan", dijo el Superintendente de Escuelas Alberto M. Carvalho.  "La perseverancia, determinación y un enfoque preciso e intenso en la enseñanza, en manos de profesores expertos y líderes y con el apoyo de la comunidad, han transformado no sólo la calidad de la educación en estos medios ambientes, pero también el estándar de vida futuro que sus estudiantes disfrutarán".

Las escuelas oficialmente saldrán del estatus de intervención el 1º de julio y no estarán en riesgo de cierre.

“Esta es una noticia maravillosa para nuestros estudiantes y maestros que han trabajado arduamente durante el curso escolar.”, dijo la Presidenta de la Junta Escolar Perla Tabares Hantman.  “Esta es la decisión correcta para nuestros estudiantes, nuestras escuelas y nuestra comunidad.  Es importante que los estudiantes y maestros tengan todas las oportunidades para demostrar que pueden cumplir con los requisitos rigurosos del programa de instrucción y destacarse académicamente”.

La Miembro de la Junta Escolar Dorothy Bendross-Mindingall dijo, “Estoy feliz de que nuestro equipo de maestros, padres y líderes de la comunidad se hayan unido para mostrar la dedicación, amor y respecto a nuestros niños. Nuestros niños triunfan cuando se les muestra ese compromiso y sienten que pueden aprender. No tienen por qué seguir sintiendo que no pueden aprender”.

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12-JS/316/TR

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