LOS RESULTADOS DE LOS ESTUDIANTES DE LAS ESCUELAS PÚBLICAS DEL CONDADO MIAMI-DADE RESPECTO A LA PRUEBA FCAT 2.0 EN MATEMÁTICAS, MEJORARON EN TODOS LOS NIVELES DE GRADOS

Hoy, el Departamento de Educación de la Florida (FLDOE, por sus siglas en inglés) dio a conocer los resultados de la administración de la Florida Comprehensive Assessment Test (FCAT) 2.0, de la primavera de 2012 en Lectura, Matemáticas y Ciencias para los estudiantes de 4º a 8º grado.  En general, las calificaciones en matemáticas de los estudiantes de las Escuelas Públicas del Condado Miami-Dade (M-DCPS) mejoraron en todos los niveles de grados evaluados.  

Un porcentaje más alto de estudiantes de las escuelas primarias de las M-DCPS obtuvieron un Nivel 3 o superior en Lectura que sus contrapartes en todo el estado. Y en todos los grados examinados, el 56 por ciento de los estudiantes de las M-DCPS obtuvieron calificaciones de Nivel 3 o superior en Matemáticas.  Además, el aumento de las M-DCPS del 2011 al 2012 mostró una mejoría en el porcentaje de estudiantes con calificaciones de 3 o más en todos los grados en matemáticas.

En Lectura, el 54 por ciento de todos los estudiantes de las M-DCPS obtuvieron un Nivel 3 o superior.  En Ciencias, las calificaciones de los estudiantes en 5º y 8º grado se mantuvieron estables, con un 45 por ciento recibiendo calificaciones de 3 o superior.  En general, en Ciencias, la mejora demostrada desde 2011 hasta 2012 en el condado Miami-Dade superó a la de los distritos comparables y el estado.

Cabe señalar que durante el primer año de la administración en la primavera 2011, se reportaron los resultados de la prueba de los estudiantes en la FCAT 2.0 en Lectura y Matemáticas como similares al FCAT Equivalent Developmental Scale Scores (EDSS). Pero, comenzando este año, los resultados en Lectura y Matemáticas se reportan utilizando las nuevas calificaciones de las nuevas escalas de desarrollo, que pueden variar desde 140 hasta 302 en la Lectura en los grados 3º a 10º grado y desde 140 a 298 en Matemáticas en los grados 3º a 8º.

Además de las calificaciones de escala, los resultados también se reportan en términos de Niveles de Logro (Achievement Levels), que puede variar desde el Nivel 1 (bajo) al nivel 5 (alto). El nivel 3 indica un desempeño satisfactorio.  Con el fin de facilitar las comparaciones a través del tiempo, la FLDOE ha adaptado las calificaciones de la primavera de 2011 a la nueva escala del FCAT 2.0.

Como sucedió durante la primavera pasada respecto a la Lectura y las Matemáticas, los resultados de la administración de la nueva prueba FCAT 2.0 en Ciencias de los estudiantes de 5º y 8º grado se reportarán usando la escala “FCAT Equivalent”, en espera de que se implemente la escala de la nueva FCAT 2.0 de Ciencias y los niveles de rendimiento, que estarán disponibles en la primavera de 2013.

En total, más de 211,000 estudiantes de las M-DCPS en los grados de 3º a 10º  tomaron la FCAT 2.0 en Lectura; cerca de 159,000 estudiantes en los grados 3º a 8º tomaron la FCAT 2.0 en Matemáticas y aproximadamente 52,600 estudiantes de los grados 5º y 8º tomaron la FCAT 2.0 en Ciencias.

Los resúmenes completos de los informes del Distrito, estatales y están disponibles en el sitio web de la FLDOE en http://fcat.fldoe.org/mediapacket/2012/default.asp  además, hay una base de datos interactiva que ofrece varios resúmenes de las calificaciones ajustadas para el 2011.

El FLDOE ha proporcionado información a los padres de familia para describir los cambios en las calificaciones/escalas apropiadas para cada programa que está accesible en: http://www.floridapathtosuccess.org con información adicional sobre el proceso de calificación en Understanding FCAT 2.0 Reports en: http://fcat.fldoe.org/fcat2/pdf/s12uf2r.pdf.   Los informes individuales de los estudiantes serán enviados a las escuelas tan pronto como se reciban.

Para obtener más información acerca de los resultados adjuntos, por favor, comuníquese con Deborah Karcher, Chief Information Officer, Information Technology Services, llamando al 305-995-3751 o con Gisela Feild, Administrative Director, Assessment, Research and Data Analysis llamando al 305-995-7512.

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