EL SUPERINTENDENTE ALBERTO M. CARVALHO PIDE A LA JUNTA DE EDUCACIÓN ESTATAL UNA REVISIÓN EN LOS CAMBIOS DE RESPONSABILIDAD
Un comité de trabajo formado por superintendentes revisará los cambios, dará consejos

TAMPA – El Superintendente de las Escuelas Públicas de Miami-Dade Alberto M. Carvalho habló esta mañana enfrente de la Junta de Educación Estatal (the Florida Board of Education, FBOE por sus siglas en inglés) para pedir que la Junta  reconsidere los cambios de responsabilidad que pudiesen tener un impacto negativo en los grados de desempeño escolar en todo el estado.  El presidente de la FBOE Gary Chartrand, en respuesta a su pedido instruyó al Comisionado de Educación de la Florida  Tony Bennett organizar un comité de trabajo con los superintendentes escolares para revisar el asunto y dar consejos a la Junta.  

Las Escuelas Públicas del Condado Miami-Dade siempre han favorecido medidas de responsabilidad que ayuden a los maestros a centrar sus esfuerzos en la enseñanza de nuestros estudiantes en esta comunidad, a pesar de que nuestra zona se enfrenta a números retos, que incluyen: la inmigración, mudadas y el lenguaje.  No  obstante, el gran número  de cambios que el estado ha instituido en los últimos dos años, ha resultado en tal transformación al sistema de responsabilidad que las escuelas que han experimentado niveles de cambios grandes en los logros estudiantiles, pudiesen recibir grados de desempeño más bajos. 

El Superintendente Carvalho también recomendó que se cancelaran los planes de enviar los resultados de las notas de los estudiantes de centros especiales y alternativos, a los centros donde ellos deberían haber asistido.  Urgió que se den consideraciones a los estudiantes que estén aprendiendo inglés, los cuales se les obliga que reciban una nota de pase en estos exámenes tan difíciles y que estos resultados sean  incluidos en las notas de desempeño de las escuelas después de solamente un año de recibir instrucción en el lenguaje inglés. 

Además, no se ha estudiado los efectos que todos estos cambios puedan tener y existe la posibilidad de que las variantes múltiples tendrán un impacto más devastador en los estudiantes, los maestros y la comunidad en general.

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