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Manténganse iNformados y Conectados

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La temporada festiva es un tiempo perfecto para contemplar las muchas relaciones y experiencias por las cuales estamos agradecidos. Es una ocasión para reflexionar acerca de nuestras vidas y plenamente adoptar los principios de gratitud y aprecio.

Las Escuelas Públicas del Condado Miami-Dade continúan ampliando su largo legado como sistema educativo próspero comprometido a la excelencia, equidad y acceso a la instrucción. Una vez más, somos un distrito escolar con calificación de ‘A’. Nuestros niños superan en rendimiento a sus pares en áreas urbanas e inclusive en distritos escolares suburbios. Por tercer año consecutivo, contamos con cero escuelas tradicionales con calificación de ‘F’. Hemos verdaderamente cumplido con nuestro lema de “dar el mundo a nuestros estudiantes” y nuestro equipo de profesionales de clase mundial ha de ser felicitado por su dedicación a todos los estudiantes.

Como siempre, estos grandes logros no hubiesen sido posibles sin el apoyo de nuestra comunidad. En nombre de la Junta Escolar, quisiera agradecerles por su compromiso a la educación pública y por todo lo que hacen por nuestros niños. Que ustedes, sus familias y sus seres queridos disfruten de la temporada festiva, honrando tradiciones intemporales y creando nuevos recuerdos. ¡Feliz Navidad, Feliz Hanuká y Feliz Kwanzaa!

Alberto M. Carvalho
Superintendente

 

Ayudando a los miembros de nuestra comunidad sin hogar

image Durante la temporada festiva, tiempo de donaciones y celebraciones, debemos recordar a los menos afortunados de nuestra comunidad y que es el momento perfecto para tender una mano. Desafortunadamente, la falta de vivienda continúa siendo una realidad para más de 1,100 personas que viven en las calles de Miami y los aproximadamente 10,000 estudiantes que experimentan viviendas inestables en el Condado Miami-Dade. En solo cuatro años, la falta de vivienda entre las personas mayores se ha duplicado a más de 700 hombres y mujeres. Es importante tener en cuenta que casi el 60 por ciento de las personas sin hogar, no padecen de enfermedades mentales ni uso de drogas. Simplemente cayeron en tiempos difíciles.

El Proyecto UP-START, el Programa de Educación para Personas sin Hogar de las Escuelas Públicas del Condado Miami-Dade (M-DCPS), ayuda a las escuelas con la identificación, matrícula y asistencia de estudiantes que viven en viviendas inestables. Este programa sirve a niños y jóvenes que han sido desplazados de sus hogares al asegurar que reciban ayuda para la colocación escolar, matrícula, servicios de transporte, programa de tutoría extracurricular en albergues para personas sin hogar y apoyo para la educación postsecundaria. El Proyecto UP-START labora en colaboración con el Miami-Dade County Homeless Trust para promover actividades de concientización sobre las personas sin hogar para estudiantes, personal escolar y grupos comunitarios. El núcleo del programa es evitar que los niños y jóvenes en transición sean estigmatizados, separados, segregados o aislados en función de su estado en el que duermen por la noche. Se han desarrollado múltiples esfuerzos para asegurar la equidad de todos los estudiantes del Proyecto UP-START. Además, el Proyecto UP-START tiene una Campaña de Educación para Personas sin Hogar a través de un plan de estudios de Sensibilidad, Conciencia y Prevención, que se desarrolló en colaboración con Homeless Trust para proporcionar a los estudiantes un sentido de orgullo y respeto hacia todos.

Durante el mes de noviembre, las M-DCPS, en colaboración con el Miami-Dade County Homeless Trust, observó el Mes Nacional de Concientización de las Personas sin Hogar. Se alentó a las escuelas a participar en una Asamblea de Concientización de las Personas sin Hogar el 7 de noviembre, que fue el Día de la Conciencia de las Personas sin Hogar, así como actividades como un “Encuentro en el Banco” para recordar a las personas cuán duro puede ser vivir físicamente en la calle o colgar “Medias en una cuerda” como un recordatorio visual que las personas de nuestra comunidad necesitan su ayuda para los conceptos básicos que hacen que la vida sea habitable.

Entonces, ¿cómo puede ayudar la comunidad? Las recolectas son una excelente manera de apoyar nuestro programa. El Proyecto UP-START siempre acepta alimentos no perecederos no vencidos (cereales, barras de granola/nutrición), utensilios nuevos de cocina, útiles escolares, artículos de tocador, ropa nueva, ropa interior y calcetines nuevos, juguetes nuevos y libros para niños, especialmente durante la temporada de vacaciones.

Si tiene ideas adicionales sobre cómo puede ayudar, comuníquese con el Proyecto UP-START al (305) 995-7318, por correo electrónico a projectupstart@dadeschools.net o sígalo en las redes sociales @ProjectUPSTART.

Explorando horarios de inicio más tardes para las escuelas

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Los funcionarios de salud pública y la comunidad médica en general han declarado que una crisis de salud pública de proporciones epidémicas está afectando a los adolescentes. La mayoría de los adolescentes no duermen lo suficiente, lo que provoca una gran cantidad de efectos mentales, conductuales y físicos, así como preocupaciones acerca de la seguridad pública. Las necesidades del sueño de los adolescentes son impulsadas por un cambio biológico temporal en el inicio del sueño y a la hora de despertar que ocurren simultáneamente con el inicio de la pubertad y finalizan en la edad adulta temprana. Los horarios de inicio de la jornada escolar temprano de la escuela van en contra de esta condición biológica y pueden contribuir sustancialmente a la privación de sueño de los adolescentes. Un cambio en el horario de inicio escolar para que los adolescentes comiencen la escuela a las 8:30 am o más tarde ha sido respaldado por American Academy of Pediatrics, American Psychological Association, National Association of School Nurses/Society of Pediatric Nurses, the American Medical Association, the American Academy of Sleep Medicine, the Society of Behavioral Medicine, the American Sleep Association, the National Parent Teacher Association y National Education Association.

En noviembre, la Junta Escolar de Miami-Dade votó a favor de explorar opciones para crear un horario de inicio que, ambos, considere las necesidades de la salud de todos los estudiantes, mientras aumenta el acceso al transporte a programas de alta demanda a lo largo y ancho de las Escuelas Públicas del Condado Miami-Dade (M-DCPS).

Actualmente, el horario de inicio escolar de las M-DCPS oscilan entre las 7:20 a.m. para escuelas secundarias, a 9:10 a.m. para escuelas intermedias. Las escuelas primarias tienen dos horarios de inicio escolar: 8:20 a.m. del PreKindergarten al primer grado y 8:35 a.m. para escuelas primarias y centros de Kindergarten a 8º grado. The American Academy of Pediatrics recomienda que las escuelas intermedias y secundarias comiencen, como más temprano, a las 8:30 a.m.

Las posibles alternativas de horarios de inicio escolar incluirán opciones para el comienzo de todos los niveles de grado, como más temprano, a las 8 a.m. y permitirán que se amplíen las operaciones de transporte.

El personal del distrito ha solicitado comentarios a través de pequeños grupos de enfoque de padres de familia, líderes escolares y maestros sobre alternativas viables. Se solicitarán más aportes de otros grupos de partes interesadas a través de varias maneras. El 9 de enero del 2020 se llevará a cabo una Reunión de Participación Comunitaria en Twitter de 4 a 5 p.m. para responder a preguntas y aceptar comentarios y en la primera semana de enero se lanzará una encuesta en todo el distrito para recopilar información sobre posibles horarios de inicio de la jornada escolar. Manténgase atento a las fechas de las reuniones de participación comunitaria y visite nuestro sitio web en belltimes.dadeschools.net para obtener la información más reciente sobre esta iniciativa.

Después de que se tengan en cuenta todos los comentarios y se analicen todas las investigaciones, el Superintendente presentará una recomendación a la Junta en la primavera del 2020 para una posible implementación para el curso escolar del 2020-2021.

El éxito comienza con ahorros

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Un comienzo temprano es un factor clave a la hora de ahorrar para el éxito de los niños. El programa de cuentas de ahorro para estudiantes Future Bound Miami Children's Savings Account (CSA) es una herramienta gratuita de ahorros, con premios diseñados como incentivos, disponibles para los estudiantes elegibles de kindergarten que asisten a las Escuelas Públicas del Condado Miami-Dade (M-DCPS).

Ahorrar para la universidad puede ser un reto, pero el comenzar temprano puede marcar la diferencia en el futuro de un niño. Las investigaciones muestran que los niños con cuentas de ahorro que disponen de un saldo de tan solo un (1) dólar tienen más probabilidades de matricularse en la universidad. Los niños que tienen entre al menos un (1) dólar a 499 dólares en ahorros tienen tres veces más probabilidades de matricularse en la educación postsecundaria y cuatro veces más probabilidades de graduarse. Además, los niños que tienen una cuenta de ahorros a su nombre tienen seis veces más probabilidades de asistir a la universidad en comparación con aquellos que no tienen ahorros.

Es por eso que un consorcio de organizaciones sin fines de lucro de la comunidad lanzó el programa CSA Future Bound Miami en asociación con las M-DCPS. Future Bound Miami es una iniciativa de ahorros diseñada para lograr que la educación postsecundaria sea más accesible y promover oportunidades económicas para familias y niños en el Condado Miami-Dade.

A partir de este curso escolar, cada estudiante de kindergarten que asista a una escuela primaria de las M-DCPS ubicada dentro de la Ciudad de Miami tendrá una cantidad inicial, un premio incentivo de “semilla” proporcionado por la Ciudad de Miami, de 25 o 50 dólares y que es depositado en una cuenta para que los estudiantes reciban dichos fondos después de haberse graduado de una escuela secundaria de las M-DCPS. Los padres de familia deben activar las cuentas gratuitas y seguidamente recibirán información acerca de los incentivos adicionales que los estudiantes pueden recibir a través de todo el curso académico. También podrán depositar fondos y el interés se acumulará de modo que cuando los niños estén listos para comenzar sus estudios post secundarios, estén preparados. La institución financiera The South Florida Educational Federal Credit Union facilita la logística financiera al permitir que sus sucursales alojen y administren las cuentas sin costo alguno.

La idea de CSA comenzó en el 2017 cuando la organización sin fines de lucro Catalyst Miami, en asociación con el Centro de Vecindario Sant La Haitian, lideró un grupo de partes interesadas públicas y privadas para explorar la oportunidad de crear un programa para los niños y las familias del Condado Miami-Dade. Con fondos iniciales de Citi, The Children’s Trust y United Way, el grupo desarrolló un programa universal de cuentas de ahorro CSA para invertir en los niños de nuestra comunidad. Ahora con más de una docena de socios que incluyen: The Miami Foundation, Children’s Movement, Health Foundation of South Florida y Junior Achievement, nuestro programa CSA proporciona una herramienta para ampliar las oportunidades educacionales y económicas para los jóvenes y sus familias. El objetivo es de ampliar esta iniciativa en todo el condado dentro de los próximos cinco años.

El Superintendente de Escuelas Alberto M. Carvalho elogió a los inversionistas: “Se siembra la semilla desde el principio y el árbol de oportunidades continuará creciendo. Este es solo el comienzo de un programa que se ampliará para que llegue a todos los códigos postales en Miami-Dade. Estamos haciendo la inversión correcta, en el momento correcto, para absolutamente las personas correctas”.

Future Bound Miami busca socios e inversionistas adicionales para asegurar que esta iniciativa se expanda en todo el condado. Para obtener información acerca de cómo participar, por favor, visite https://futureboundmiami.org/.

¡Guarde la fecha! La Fundación para las Nuevas Iniciativas de la Educación auspicia gala anual y la Carrera 5K del Superintendente

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¿Están listos para apoyar nuestros esfuerzos para brindarle el mundo a cada estudiante? Si su respuesta es sí, ¡estos son dos eventos que no se deben perder!

La gala anual Por Amor al Aprendizaje (For the Love of Learning) de la Fundación para las Nuevas Iniciativas de la Educación, Inc. (Foundation for New Education Initiatives, Inc. FNEI) se celebrará el sábado, 22 de febrero del 2020, en el hotel JW Marriott Marquis ubicado en el 255 Biscayne Blvd Way. Este evento benéfico recauda fondos para iniciativas de educación pública, reconoce los logros de los estudiantes y también otorga homenaje a los nuevos miembros del Salón de la Fama de Antiguos Alumnos de las Escuelas Públicas del Condado Miami-Dade (M-DCPS). Las recaudaciones de este valioso evento proporcionan a nuestros estudiantes más vulnerables la oportunidad de tener éxito en el aula y más allá, a través de la financiación y el apoyo de programas críticos.

Además, el 5º Reto 5K del Superintendente, una Carrera por la Educación, que beneficiará a las escuelas públicas de Miami-Dade, se llevará a cabo el 7 de marzo del 2020. La FNEI donará un porcentaje de las recaudaciones de la carrera a las escuelas participantes basado en el número de participantes que cada equipo escolar inscriba. Los adultos pueden inscribirse como Corredor/Caminante (Runner/Walker) por 30.00 dólares más una tarifa de inscripción de 2 dólares con 50 centavos (2.50). Los estudiantes tienen tres opciones a escoger: la carrera de 5K, la carrera de una (1) milla y la carrera Kid's Dash para niños de 2 a 9 años. La inscripción para cada opción de estudiante es de 10.00 dólares más una tarifa de inscripción de 2.00 dólares. Para comprar un boleto para la gala o los boletos para obtener una mesa para el evento de gala, para convertirse en patrocinador o inscribirse para la carrera, por favor, visite www.giveourstudentstheworld.org

La Fundación para Nuevas Iniciativas de la Educación, Inc., es la organización filantrópica dedicada a mejorar el rendimiento estudiantil y la participación de la comunidad. Dicha fundación apoya las iniciativas educacionales de las M-DCPS y promueve los valores de excelencia, equidad, innovación y responsabilidad.

Estudiantes del cuarto grado de Miami-Dade primeros en la nación en matemáticas y lectura

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Los estudiantes de las Escuelas Públicas del Condado Miami-Dade (M-DCPS), una vez más, presentaron logros extraordinarios, según revelan los resultados de la Evaluación Nacional del Progreso Educacional (National Assessment of Educational Progress, NAEP), que fueron dados a conocer el 30 de octubre. Más de 6,800 estudiantes en 183 escuelas de Miami-Dade participaron en la administración de la evaluación NAEP del 2019 para los grados 4º y 8º. NAEP es el estándar dorado y compara el desempeño de los estudiantes de las M-DCPS a los de la nación y a otros grandes distritos urbanos.

A continuación, se encuentran unos puntos destacados de los resultados:
  • La puntuación en escala de la prueba NAEP de los estudiantes de 4º grado de las M-DCPS fueron clasificados en primer lugar en Lectura y Matemáticas entre todos los distritos de TUDA.
  • Los resultados de la prueba NAEP de las M-DCPS fueron significativamente más altos que los de las escuelas públicas de todo el país en Lectura y Matemáticas del 4º grado.
  • La puntuación en escala de la NAEP de los estudiantes de 8º grado de las M-DCPS clasificaron en segundo lugar en Lectura y en sexto lugar en Matemáticas, más elevados que los resultados que obtuvieron en la administración de la misma en el 2017 en el cual quedaron en quinto y décimo lugar, respectivamente.
  • Los análisis de los subgrupos también revelaron que a los estudiantes de las M-DCPS les fue bien en comparación con sus pares en todo el país.
  • Los estudiantes hispanos en las M-DCPS continuaron su desempeño sobresaliente en la evaluación NAEP, nuevamente logrando resultados más altos en Lectura y Matemáticas en todos los niveles de grado evaluados que en ambas muestras: las escuelas públicas nacionales y las ciudades grandes.
  • Los estudiantes afroamericanos en las M-DCPS lograron resultados de puntuación promedia más altos que sus pares en las muestras de escuelas públicas nacionales y de ciudades grandes en Lectura y Matemáticas de 4º grado y más altas que las muestras de ciudades grandes en Lectura de 8º grado.
  • Los estudiantes con discapacidades de las M-DCPS también lograron resultados de puntuación promedia más altos que sus pares en las muestras de escuelas públicas a nivel nacional en Lectura y Matemáticas de 4º grado y en Lectura de 8º grado. Estos estudiantes también obtuvieron puntuaciones más altas que las muestras de las ciudades grandes en todos los niveles de grado y en las áreas de contenido evaluadas.
  • Además, donde casi el 70 por ciento de nuestros estudiantes son elegibles para el programa de almuerzo gratuito / a precio reducido, esos estudiantes elegibles superaron a sus pares en las muestras de escuelas públicas nacionales y de ciudades grandes en los niveles de grado y áreas de contenido evaluadas.
  • Si bien los tres distritos de la Florida que participan en TUDA obtuvieron resultados entre los mejores distritos de todo el país, las M-DCPS alcanzaron o superaron los resultados de puntuación promedia de los condados de Hillsborough y Duval en las cuatro áreas de nivel de grado / contenido.

“Las escuelas del Condado Miami-Dade continuaron viendo progresos en la Evaluación Nacional del Progreso Educacional, al agregar a su historial como uno de los distritos urbanos de mejora más acelerada en la nación”, dijo Michael Casserly, el Director Ejecutivo del concilio Council of the Great City Schools. “A pesar de una regresión nacional en cuarto grado, Miami-Dade continuó a liderar a TUDA en ambas asignaturas, lectura y matemáticas, mientras también aumentaba los resultados para los estudiantes de octavo grado en la prueba más difícil del país. Felicidades por el excelente progreso que ha logrado Miami-Dade a lo largo de los años”.

NAEP proporciona una medida esencial del rendimiento estudiantil en los Estados Unidos. En matemáticas y lectura, el rendimiento estudiantil se informa para distritos urbanos seleccionados, así como para la nación y los estados.

iNspiración @MDCPS

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Una jovencita amadora de la diversión, ingeniosa, amable y carismática, entusiasmada por participar en asuntos escolares.  

Nombre: Mya Duncan

Escuela: Estudiante de quinto grado en la escuela primaria Gertrude K. Edelman Sabal Palm (GKESP) Elementary

Logros: En un corto período de tiempo, Mya ha acumulado muchos logros. Sirve como presidenta de los K-Kids en GKESP y también es miembro del club SECME/STEM. Ella participa en actividades de animadoras y es guardia de seguridad. Mya desarrolló el amor por la danza a edad temprana y comenzó entrenamiento de ballet. Trae a la pista de baile la misma determinación e intensidad que tiene por la escuela. Desde que comenzó el ballet, ha sido seleccionada para participar en varias presentaciones que incluyen partes en la obra “El Cascanueces.”

En octubre, Mya fue honrada por la iniciativa los Valores Cuentan Miami (Values Matter Miami) de las M-DCPS por ejemplarizar el valor de responsabilidad. Mya continúa esforzándose para realizar la excelencia, logrando su clasificación en ambos el Cuadro de Honor del Director y el Cuadro de Honor, consecutivamente desde el primer grado. Su meta para el futuro es ser neurocirujana.


Datos interesantes acerca de Mya:

  • Es conocedora de comidas miniaturas y disfruta de la “explosión de sabores” que experimenta cuando prueba algo nuevo.
  • Mya es amante apasionada de los animales y actualmente le enseña a hablar a su cotorra Pepper.

iNspiración @MDCPS

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Esta docente inspiradora unifica una comunidad escolar al romper las barreras y cerrar la brecha.

Nombre: Kaitlyn Casanas

Ocupación: Maestra de Educación Especial en la escuela secundaria Southwest Miami Senior High

Logros: Kaitlyn Casanas ha sido nombrada Maestra Novata del Año (Rookie Teacher of the Year) por dos años consecutivos en la escuela secundaria Southwest Miami Senior High School. La Sra. Casanas labora incansablemente para sus estudiantes que tienen discapacidades intelectuales. Junto con sus alumnos ella desarrolló un plan para crear un negocio que le vende batidos al cuerpo estudiantil en la escuela. El próximo mes de enero, sus estudiantes liderarán el negocio en una asociación con el club Future Educators of America de la Universidad de Miami. La Sra. Casanas y un equipo de personas dedicadas también se han asociado con el Equipo Unificado de Animadores de las Olimpiadas Especiales (Special Olympics Unified Cheerleading Team) que reúne a atletas con y sin discapacidades intelectuales al mismo equipo. Actualmente están en proceso de convertirse en una Escuela Unificada Campeona de Olimpiadas Especiales, al combinar Deportes Unificados, Participación de Toda la Escuela y en Liderazgo de Estudiantes Integrador para crear un recinto escolar más inclusivo y tolerante. La meta es crear un entorno que empodere a personas de todas las habilidades, superar las barreras que la sociedad les impone.

Datos interesantes acerca de Kaitlyn:

  • Instruyó a estudiantes con necesidades especiales en Chennai, India.
  • En 2 meses, viajó en un avión durante un tiempo aproximado de 66 horas, por el cual visitó 5 países diferentes.

iNfact

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Las M-DCPS elevan la concienciación sobre las consecuencias asociadas con hacer declaraciones de cualquier tipo que impliquen una intención de hacerle daño a otros, ya sea creíble o intencionada como una broma, a través de la iniciativa #ItsNoJokeMDCPS.

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¡Hay más de 100 escuelas Magnet a través de Miami-Dade! La fecha tope límite para entregar las solicitudes de ingreso para el curso escolar del 2020-2021 es el 15 de enero del 2020.

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El Superintendente Alberto M. Carvalho fue designado de nuevo por la Secretaria de Educación de los Estados Unidos, Betsy DeVos, para servir como miembro de la Junta Regidora de la Evaluación Nacional (National Assessment Governing Board, NAGB). Ha sido miembro de la NAGB desde el 2015 y es el único miembro de dicha Junta que ha sido designado de nuevo.

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Como parte de la asociación con #ValuesMatterMiami, el Derribador Defensivo de los Miami Dolphins Christian Wilkins sorprendió a Healy Barrientos de la escuela intermedia West Miami Middle, quien ganó el concurso de diseño de calzado de fútbol americano a nivel del distrito para la iniciativa #MyCauseMyCleats.

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En septiembre, las M-DCPS realizaron un Concierto Benéfico para las Bahamas en el recién renombrado centro para las artes escénicas Jose Milton Center for the Performing Arts. Las M-DCPS, a través de la Fundación para las Nuevas Iniciativas de la Educación, Inc. (Foundation for New Education Initiatives, Inc., FNEI), recaudaron más de 70,000 dólares para Operation Helping Hands para apoyar los esfuerzos de ayuda humanitaria por los huracanes que azotaron las Bahamas.

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Miles de estudiantes de las M-DCPS recibieron dispositivos digitales este curso escolar como parte de la iniciativa escolar nacional Verizon Innovative Learning.

Yo Elijo a las M-DCPS

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Escuela secundaria Miami Edison Senior High School

Nat Moore, Vicepresidente Ejecutivo de Proyectos Especiales y Relaciones de Egresados para los Miami Dolphins y antiguo jugador de los Miami Dolphins

 

“El haber sido criado en Miami y asistir a las Escuelas Públicas del Condado Miami-Dade fue una gran experiencia que me retó y ayudó a ser el hombre que soy hoy. Estuve rodeado de excelentes maestros y modelos a seguir, como el profesor de matemáticas Eddie Snow y Bill Lee, que me entrenó en varios deportes cuando estaba en la escuela intermedia. Además, las escuelas tenían un excelente programa de oradores donde personas como el entonces esquinero de los Dolphins Jimmy Warren, dialogaba con nuestra clase. Esa experiencia me dejó una impresión duradera”.

iNtouch

Miami-Dade County Public Schools
1450 NE 2 Avenue
Miami, Florida 33132
USA

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All rights reserved.

Editors
Daisy Gonzalez-Diego
Denise Landman
Vanessa Lopez

Contributors
Jackie Calzadilla
Hilda Diaz
Daiva Fernandez
Rolando Martin

Photography
Gabrielle Acosta